周錦淵幾易藥方與取穴，都沒能改善容細病，考良久，周時帶着容細醫院又更檢查，從醫診斷尋些。

同時，周錦淵也請科醫給容細開些血管擴張劑神經營養藥，同步藥。

過，就得學請假。容細請假還麼簡單，頭還作，包括給學老師幫忙任務，得其同學交接，讓們暫代完成。

周錦淵也假，自己領着容細學。

給容細開證，們班主任請假，班主任當然也學醫，證，雖然隻簡單診斷結果，還引起沉吟，“暴盲？容細平時體素質也錯，這難志變？平時處事也從激動……”

班主任表變得點微妙，聲：“活遇到麼難事，老師幫得忙嗎？”

“沒事，已經解決，隻睛時還沒治好。”容細客氣。

班主任：“啊，給……周老師，介吧？”

證寫就周錦淵名字，院開來條，也容細病到學附屬醫院病，很正常，哥就醫呢。

而班主任學病，也周錦淵會聲。

“您請。”周錦淵直覺得以自己容細關系，應該最适給治病夫，但這次況同，也集廣益。

班主任摸容細脈，得們差結論，“唔，這應該疏肝解郁。”

“之用藥。”周錦淵報藥名，聽得班主任連連點頭，用藥如用兵，周錦淵谙此，聽覺任何妥。

周錦淵又說，“連用副，沒起。”

這就對啊！

對症藥，劑即，麼對劑點起都沒呢。這又特别複雜病，班主任覺得奇怪。

班主任把周錦淵叫到邊，說：“但這病還見緩解，……病根其實還沒除呢？”

“之藍教授也這麼問過，但肯定導緻發病症結已經除。”周錦淵說，非常笃定這點。

班主任聽藍教授也過，更奇怪，琢磨會兒：“就實其問題，還病因細究。如因為志病，麼……就太難說！志病最難治，病還需藥醫啊！如果湯藥無用，還懷疑患者精神狀态仍問題！”

周錦淵郁悶：“嗯，再吧。現給開些藥，湯藥起用，會會改善。”

其實，按說憂則氣結，則百脈舒，勝，周錦淵容細坦誠後，以容細欣，志相勝，應該很就病愈才對。但以體複雜，這也隻個方面。

所以周錦淵覺得志方面還問題，即使藍教授班主任連着懷疑病根，也隻琢磨着其髒腑、經絡受麼響，才久久愈。

“這樣也好，結試試。消息及時告訴啊，這班離開容細同學……”班主任戀戀舍，容細請假也沒辦法事，隻沒法幫班取得些榮譽哈，老師就歡這樣學。

“至于學習問題，也用說！”班主任相信，就後頭容細課，直接參加期末考，也會挂科吧。

“嗯，謝謝您。”周錦淵打聲招呼，就領着容細起離開辦公。