曲蘭表現得很落落方，說話語氣也帶着些調侃，說來話也透對這次采訪。

教務主任聞言也笑，着曲蘭：“好啊，曲記者好好挖掘林以牧同學學習方法得，這學等着呢。”

“肯定，相信林同學也會分願分享學習方法得。”曲蘭笑着向林以牧抛這個話題，林以牧應聲後，教務主任曲記者也沒再寒暄幾句，就個借離開。

而後，電視台跟來作員也把攝像機燈都弄好，林以牧曲蘭就直接開始進入采訪。

開始，曲記者着面俊秀溫，些放詢問：“采訪開始之，問林以牧同學，過會兒采訪即将問到問題嗎？對此麼問題以采訪開始們進個溝通，麼問題沒？”

林以牧面鏡頭，以及站鏡頭後面門處教務主任麼時候圍過來學，态很平穩：“問題都過，沒麼問題。”

“好，們接來就進入正題。”話音落曲記者調自己狀态神，對着攝像師打個勢。

“請問林以牧同學，對本次自己獲得io賽冠軍麼法受嗎？”曲記者面帶着職業甜美微笑，神認真着林以牧，很顯，現已經進入正題。

林以牧幾自己，組織語言：“受話，說來能會招，也很能會被同學們紮哎。”林以牧先開個玩笑活躍些澀氛圍。

而曲蘭也分配驚訝問：“哦，為麼這麼認為呢？以說嗎？”

“因為當時受除興之，還就覺得理所當然，因為參加比賽方向目标就拿到冠軍，所以考完試後，裡都點覺。”林以牧說完無奈攤攤，“這就說能招理由啊。”

曲蘭聞言也無語片刻，這才繼續打起精神笑：“這麼說，難怪說自己能會招，就聽都揍頓，覺麼，這就才們普通區别嗎？”

林以牧聽到曲蘭話也隻無奈笑笑，沒解釋麼。

而曲蘭也接問個問題，“關于覺這個們沒法擁，過林以牧同學以說說學習方法嗎？據所，之成績平平，成績變好後才突飛猛進，麼學習技巧嗎？”

曲蘭問這個問題，也給林以牧個解釋機會，因為網解林以牧時，到很久之網友們讨論，雖然現基本已經很提起，但還網友說這個話題，今提來來真很好奇林以牧麼到，來就讓林以牧給自己個解釋機會。

“也沒麼能說，以成績好隻愛學習，沒經曆過社會毒打，再加父母寵着，學也沒像其長樣強逼，所以才會成績平平。”林以牧說到這沉默片刻，随後又笑着繼續：“至于為麼這半成績突飛猛進。因為因為好奇參加選秀時，體會到社會險惡，這才清晰認識到，沒會像爸媽樣包容，社會，能夠幫助速獲得成功，隻自己記到腦子裡學到裡東，比如識。”

“至于學習方法，其實也沒太好方法，隻希望能學會舉反觸類旁通，同類型題型到自己識點，以及錯誤較方點标記，争取次避開這個錯誤點，積累就會再錯，至于文科話，這就理解能力閱讀積累，再就記憶好，這得謝爸媽給個好腦瓜。”說到最後句時候，林以牧自己都忍跟着笑起來。

而場作員圍觀者衆，也聽完林以牧話後，從開始若所、羨慕到最後哭笑得，間裡時間氣氛分輕松。

曲蘭笑會兒後，趕緊開始個話題，“好，樣子學霸腦袋瓜子們無法擁，麼問，林以牧同學這麼輕時候就解開孿素數猜，甚至還成京數研最輕研究員，以後麼打算呢？”

林以牧聞言沉，剛開回答，腦裡最直沒動靜系統突然反應，給發布任務。