林以牧着班主任臉，時該麼回答，猶豫半晌後還：“老師，沒麼法，按學規章制度來就以。”

其實說這話時候，林以牧裡覺得自己真很投機取巧，也能到老師會麼，無乎就覺得趨利性太強，但林以牧沒别選擇，完成任務或者能夠交流學習就隻能班。

而聽到林以牧回答蘇雲蘭裡也歎氣，但并沒表現麼好緒，隻對林以牧說句，“決定對，以現學習速度，班隻會拖累，就像剛剛薛老師說，班能學到更更同樣優秀學交流學習。很就考，好好考，就算到時候班也别怯場，比些差。”說完話就揮揮讓林以牧回。

其實蘇雲蘭何嘗讓林以牧留班，最班因為林以牧關系都進步，也，像林以牧這樣堪稱才學，留班就浪費賦。

就算再麼留，蘇雲蘭也會願着個優秀學被埋沒，之所以會再次詢問林以牧，也隻擔學這種決定會會讓适應，或者裡麼其法。

林以牧回答完後，蘇雲蘭就法，并且也真實理解并支持。

林以牧辦公後，裡着今班主任這番談話用，過陳主任辦公時，林以牧突然到接任務，于就拐過敲敲門。

“進。”裡傳來陳主任嚴肅又渾聲音。

林以牧推開門進辦公，來到辦公才開：“陳主任好。”

到來林以牧，陳煜些驚訝：“牧，麼過來？麼懂題問嗎？”

聽到問話，林以牧便方方，把自己參加io賽事告訴陳煜，之後問：“來問您，如果參加比賽話，該誰報名？”

陳煜聽到林以牧說參加io賽，臉也沒麼驚訝表，雖然常網，但該還會，關于林以牧微博發言，些網友留言都得清楚。

本來林以牧來，也抽個時間問問，這會兒聽到林以牧親說，陳煜也反對參加，而神嚴肅問：“之所以參加這次io賽，隻因為網友們賭氣嗎？如果這樣話，建議參加，既然也說自己現個學，麼最應該弄清楚為麼，為誰而學習，而拿學習當種賭氣或者撒氣段。”

林以牧聽陳主任語氣嚴肅勸導着，面帶抹腼腆笑禮貌說：“謝謝主任關，參加比賽為些網友賭氣，而為讓自己能夠到更學到更，更優秀起交流學習經驗得，更進步。”

說到這裡林以牧語氣，垂：“而且，鍛煉自己，怕對自己再信，沒經曆過磨煉，也能百分百說自己能夠比賽取得成績。”

陳煜着面說話時睛發亮林以牧，裡由得充滿震驚欣慰以及自豪驕傲等雜陳緒。

面這個充滿向往說着更優秀學習交流學，着從入學考剛過及格線，到現充滿自信說參加io賽，這個過程隻到周時間。

陳煜每次着林以牧拿着書來其老師問問題時候，裡就由得歎，這個世界，沒笨學，隻愛學習愛學習，刻苦刻苦區别，隻發掘孩子對學習興趣，們往往能創造無限能。

收回緒，陳煜收起面嚴肅神，語氣寬：“這樣話，先回教吧，這邊幫說說話，把加進學報名名單裡。這樣話，自習就得競賽培訓班所教聽課，沒麼問題吧？”

林以牧聞言面欣神點點頭，“沒問題，定準時到！”

陳煜着林以牧這麼興樣子，忍打趣：“增加學習負還這麼興？”

林以牧馬收起臉表，腼腆抿抿唇：“點，畢竟能參加競賽應該都很優秀，這樣就機會們交流。”

陳煜聞言好笑搖搖頭，又沖着林以牧揮揮：“放，們機會交流，現先回自習吧，别遲到。”

“！”