酸澀。

否認這義事，隻認同所說好總比壞。

但假如，沒壞呢。

從到甯照溪進辦公原因全好事，從未被批評，這次卻因為打架被叫進辦公。

兩邊各執詞，方總惹非壞學，另方穩居優等，甯照溪說話老師們卻也偏向。

“說百遍也先動，們隻交個朋友。無憑無據，總能因為成績好們就偏向吧？”

帶頭氣焰很，料定巷子裡沒監控沒過。

甯照溪反駁也解釋，隻站兒聽幾說。沒證據，雖然對，但臉挂彩更，老師也好偏袒，隻能各打闆。

“見！見！就們以欺，還拿指，叫管閑事！先動！”聽語從兒來，裡書都沒放嘴叭叭替解釋。

顯慫，但也沒認，還說：“們夥，甯照溪剛剛還讓們别拿東，現來麼證。”

“哇！果然們拿！老師舉報，們偷拿東！”

……

事也麼就從打架事件發展到盜竊。老師們來，打架盜竊嚴程度相差。

甯照溪也莫名從這場事件脫。

歡欠，聽語需時候借給衛巾，就還對方點東。隻沒到，聽語會突然站來替作證。

來回，竟也這到底還沒。

“見？”

“沒。”

辦公門後聽語才告訴，并沒親見對方先動。

其實從剛開說第句話時，甯照溪便已經猜到對方僞證。

但沒聽語會僞證理由。

兩并排着從辦公來，聽語特來辦公問題，因為這茬打斷原本事，離開時懷裡還抱着作業本，聞言：

“覺好，次們圍堵時候直站巷子面，肯定幫報警吧！”

好個覺。

甯照溪扯唇：“覺錯，隻過。”

“啊？”聽語睛裡全詫異，半張着嘴驚呼，“們剛剛說話又麼？”

“還，順事兒。”

甯照溪并承認樣愚蠢為所。

聽語仍舊處于驚訝狀态，半信半疑哦聲。

“禮貌問句，欠麼嗎？”聽語問得翼翼，睛滴溜溜轉着，考話。

甯照溪：“……”