“也。”

“咱們回後得把這塊練來。”

“先比比，咱們都負責塊。”

被連長政委提面命很次也無動于衷個，這刻切體悟到團隊協作性，并自發決定打磨團隊。

聽見們對話，于喊來躲遠處偷熊。

熊班班長面對面，熊滿幽怨，班長滿歉。

裡麼點對，但機會難得！

班長各種角度拍攝，還讓熊頭，拍攝朵睛嘴巴，拍攝緒表達，拍攝卧。

照片如此清、詳細、具科研價值，考官得加分。這張熊傷時舉止神，還錄來聲音，加分。這張熊開時神動作，加分。這張熊暴即将攻擊姿勢，加分。這張熊無聊戲弄獵物模樣，加分……

這麼分又分加着，班班組第環節成績超過滿分，第名。

其班組如果全力發，已經完成考核回到駐。們對這次挑戰賽法從開始陪變成現學習，們尋常班麼完成各個環節。

第個環節越野，們發現班爬姿勢，剛才第個環節試，好用。第個環節，們學到速挖坑技巧。第環節，們向姐姐學到精準射擊。第環節，們何為，便這樣個神奇。

個班組再次同時發，過時，每個都摸摸頭捏捏胖。

能受到們非常歡，得搖晃胖腳。

“niannianbang！”

所都英神武，迫及待成為領居民。最偉最睿智怪物才這樣體面！到！好棒呀！

第個環節逃，被囚困辦法逃來。這環節集訓反審訊，班其項目都倒數第，這項目，個個都條頂漢子。即使使用催眠藥物，沒個開。用們話來說，們連爸媽話都聽，能給敵當孫子？

這個逃訓練作訓科長給設計。

班班組被蒙着睛綁個間柱子，子面站着個攜武器。

班班長使用巧勁掙脫綁繩，摘掉纏睛布，第時間，正牛肉條，旁邊被暴力扯斷繩子。

進來之，都經過搜。

班長：“把牛肉條藏裡？”

指向自己胖腳。