伸雙來吧。

協助，并且沒到再殺圖物來響進度，沈若兩後獲得個圖事件、物線全記錄。

起分析比照後，果然條張圖、甚至與沈若點都線。

“真神，麼到線會問題？”

此時已經，雖然還到這條線之後步麼，但能夠到物動線本線索這件事，實匪夷所。

關鍵這竟然能正确。

“因為所都進固定線，固定對話，隻把們拉來，就會給予提示。”

沈若：

“夜間注視對應無序、混亂、恐懼，麼離開應該就對應尋邏輯、秩序、堅定志。

既然們尋邏輯與秩序，麼複而确定事，就屬于這個精神世界秩序部分。

當然，還個原因，就既然這個考核，就并為讓無法通過，隻簡單困難區别。

既然目以通過，隻把所這裡發事都記錄來，線索定就其。

而線也隻這裡發事部分。”

“現這條線特殊之後，們麼？”雖然确定跟着這個概率能通過這次考核，但還理解麼才能。

“當然這條線，個圖，都麼。”

沈若着筆記：

“最困難，其實這個圖藏這條線，當到之後，無非完成這條線物訴求……們居然還關聯。”

鐘表館裡主叮囑仆把塊客戶懷表給對方送，仆卻拿着懷表偷偷回到自己間。

線圖沈若進入第張圖老管到自己懷表，把懷表放到袋裡，這樣說到懷表時候就會摸到自己袋裡表。

爺說畫顔對，需第個圖拿取正确顔筆交給爺……

而且，必須特定。

比如鐘表館裡止塊懷表，但必須鐘表館主交給仆塊。

園裡園丁需修剪刀，這把刀另個圖，裁縫裡會現。

裁縫抱怨自己學徒買錯剪刀，這種剪刀麼能用來裁剪呢？

實際，這把修剪用剪刀。