對對方也樣，并強求這些，隻趕緊成自己事，偏偏所都認為回來搶東。

默認搶孫淩東，先說這到底屬屬于孫淩吧，把自己接回來該事得吧。

現連轉個學籍都着教訓，真沒救，來孫老爺子之後，垮得會很啊。

因為容言夠強，這對來說并，但對于還沒融入環境原主來說樣，殺傷力點都。

即便很成熟，但原主實實歲孩，僅舍得用塊錢，又答應裡好好讀書，這段真夠惡。

本來以為孫晉會個才，誰到這這麼呢，商場雖然利益為，但會跟交。

好事第個會到，因為最強個，但旦事會第個被抛棄。

學籍已經轉過來，容言也就收拾東學，自己需學曆這東。

畢竟兒都以學，但容爺爺們希望自孫女能夠考學，以後活能保障。

倆老裡讀書才能讓容言頭，用麼辛苦，所以即便孫将接，也還囑咐努力學習。

容言來到學“剛好”就遇期測，得說孫晉很會掐時間點。

因為容言底細，所以孫将排到最差班級，對于容言非繼續們很滿，覺得容言這簡直。

z作為b點之，無論師資還教學平都數數。

跟這些從接觸培訓班、才藝孩子們相比個剛從鄉轉來丫頭，自然認為會吊車尾。

但容言麼都沒接觸過毛丫頭，經曆幾個世界都秉持着學點，累積來識量。

就之原主雖然z開始确受很挫折，但很就回過神來，很珍惜這樣資源。

後期幾乎綿樣，瘋狂吸收周圍識，最後雖然頂尖，但也考名。

容言跟着老師直接進入教考試，現沒時間将介紹給同學們。

對于容言到來，班主任蔣老師樂見其成，因為也從面點點考來。

所以對于容言很親，偏遠區孩子能這樣強教學資源，這無疑改變們機會。

跟旁容言覺老師善，隻默默傾聽交代，時時回應聲。

很兩來到教，對這個來就碰期考同學，還很同。

但已經沒時間打招呼，們得趕到自己考場，然過會兒就遲到。

時間臨考試時間，教漸漸靜來，考卷發來之後隻剩刷刷刷寫字聲。

容言裡試卷，每到個世界都會研究個隻體系，能因為目世界都同科技平。

這些容都同異，會細微區别，但體都相似。

容言很就将裡試卷寫完，檢查遍之後，确認以交卷時間，容言就将裡試卷交。