雖說副本世界價值觀正常世界價值觀相差百倍，但能歪曲成這樣，屬實還第次見到。

這個世界裡，科技異，于社會學科學開始探讨，該樣才能讓社會産力提到最平。

正這功利主義潮之，法律政策紛紛台。

參考無數文獻，觀察無數次試驗後，被社會學劃分為兩類。

類對社會用，類對社會沒用。

專們堅定認為，對社會用從就能體現對社會用特質，其特指學時期考試成績。們堅信，隻學習成績好，優異學，考學将來也會這個社會頂梁柱。

對社會沒用，專指些學時期調皮搗蛋，認真學習，戀打架壞學。這即便園也社會渣滓，會絲毫貢獻。

漸漸，随着時間推移，這樣滲透到社會各界。

學作為公認類搖籃，自然首當其沖。

偏激翼專還堅定認為，些對社會沒用，即便活着也無法創造價值，還如為自然增加肥。這氛圍響，點學紛紛弄狀同，隻長送孩子進來讀書，都必須簽署免責。

長自然希望孩頭，們根本自己把孩送進個樣獄。

這個副本社會主流也被忠實記錄到教科書，這樣況培養來學，長也會成為擁簇者，認為優勝劣汰理所應當。

總之政治課真梗極，但為分數着，也隻能忍。

很，助教就給讓學考試指令。

宗全班同學強烈求，勉為其難們交疊雙。

“，，，加油！”

加油打氣完後，宗還又特别關照連續幾都補習号。

換成其班，最後幾名都被隐隐約約落。也就隻班，僅氣氛錯，還抓着幾位倒數補習。

就學習成績沒麼提，混倒真正兒經混熟。這麼獄副本相處百，這才，革命友就來。别班都對作弊諱莫如，怕這些成績好牽扯到自己，班倒好，幾乎超半數同學都自告奮勇說幫倒數作弊。

“注，風險太，這個還算。”

作弊話被抓到就直接記全科零分，确風險太，個慎就拖累全班，慮良久之後宗還面叫。

“别緊張，好好考，發揮平就。”