就連剛才直開賀團團朋友也終于自己陸叔叔之間到然隔斷，寶園！

“寶園，都告訴們，原來助教~”扶開。

喻寶園輕咳，“也才。”

陸衍，沒戳穿。

寶貝們都着，就陸衍喻寶園站着。

陸衍拿着蹴鞠球，也以單獨稱為鞠，學習蹴鞠之，必先讓寶貝們解蹴鞠。

“誰蹴鞠過？”陸衍問起。

所孩子裡，賀淼賀團團舉。

“哇~”其餘寶貝們都羨慕且崇拜哇聲，紛紛向賀淼賀團團圖兩。

就連寶園都驚向們。

賀淼團團都蹴鞠過？

這麼厲害？

寶貝們起哄聲，喧嘩聲笑聲，陸衍又，“說說對蹴鞠認識。”

喻寶園也驚奇向陸衍。

以啊，竟然互動，而且寶貝們以互動得這麼自然，全然沒準備過痕迹，就像随性為之……

喻寶園對陸衍都刮目相。

“賀團團先來。”陸衍點名。

賀團團眉頭都擰緊。

喻寶園哭笑得，陸衍這個還真锱铢必較，賀團團怕，越怕，越第個叫。

寶園同還沒收起，又見陸衍。

喻寶園趕緊收起眸間同。

陸衍果然無語。

無語就對，喻寶園裡舒坦。

賀團團幾個孩子裡，語言溝通能力都很好個，主體現搗蛋之後講理套套，還能準确表達自己，就像，雖然麼樂，但表達得清清楚楚，“分兩組比賽，每組個，分别踢球進對方球門，赢球隊伍獲勝，赢球，就把蹴鞠球踢到球環裡。”

“哇~”另幾個孩子都第次聽。

喻寶園覺得賀團團用詞都很準确。

“錯。”陸衍笑笑，賀團團這才笑起來。

寶園臉也笑，笑還沒斂，就聽側，陸衍朝，“也。”

喻寶園‘受寵若驚’。