掠奪目，掠奪愛，澆……

“神。”解釋句。

姜昭昭沒放，就這樣虛虛拉着袖子，晃晃。

“麼背着吉？”

“練習。”

餘到，留袖子分量，麼輕，好像場風場就能被帶。

柔能經曆點風。

問：“聽嗎？”

姜昭昭用力點頭，演奏都很好聽，論架子鼓，還吉。甚至覺得，或許除這些，還會其樂器。

些舍收回，飛鳥盤旋，或許到這裡群集，并沒收起翅膀，這裡尋個栖息。遠處拍攝器材黢黢，像機械怪獸，恍然才識到還錄制過程，姜昭昭遺憾說：“還算。”

“以聽練習，還演。”

陳淮禮也顧慮，顯然并将此放裡，慫恿、蠱惑着：“們偷偷，會被發現。”

“練習聽太，效果好。”

說得本正經，煞其事。

姜昭昭捂臉，遮蓋将發笑聲。

“說得好認真。”

從指縫間，“都相信。”

這句說得分猶疑，但句，躍躍欲試：“們裡？”

當成場奇冒險，邊背着吉夥伴，來也會分趣。

隻很惜，數冒險都會無疾而終。氣喘籲籲作員過來，見到陳淮禮時，雙發亮。

“陳老師！總算到。”陳老師個字音調昂，以見作員興奮。

姜昭昭放，調臉部表，裝作隻陳淮禮正常交流模樣。

嗯，剛剛也正常交流。姜昭昭給自己肯定。

作員直朝着陳淮禮而來，“陳老師，這邊需備采。還練習畫面，們沒拍到素材。”委婉提示陳淮禮進練習。

姜昭昭站起來，公事公辦模樣，唇邊也帶公式化笑容：“陳老師，這邊沒事。”

第次叫陳老師，些鮮。

眨眨，舌尖又描摹遍，陳老師。

陳淮禮點頭：“次再談，姜老師。”姜老師這個字，得又輕又緩。

姜昭昭用力抿唇，然後轉過，将視線放堵牆。笑來嗎，應該沒吧。