穆百川定會橫眉對，說總比賽突發奇，夠充分為後果考慮。

但穆百川缺席後，葉紹瑤還真該麼面對頂來馮蒹葭。

對這個教練夠熟悉，除嘴毒，事風格還概清。

“改就改。”抱着杯涼開姗姗來遲馮蒹葭說。

見幾乎經考肯定自己，葉紹瑤些狐疑：“真？”

“學，連麼平，”馮蒹葭吹沒冒氣兒杯，“隻提條，量力而，對自己選擇負責。”

這完全就甩鍋式發言，但已經被“沖難度”蒙蔽雙葉紹瑤答應很輕：“，後果自負。”

需肯定，怕句語氣定鼓勵，都會成為揚起帆順風流。

，打算将自由滑裡組連調為a＋a＋seq、s＋t、t＋t。

聽葉紹瑤自曝難度，馮蒹葭臉苦得發綠：“當運動員幾，沒見過這麼奇怪組。”

“裡奇怪？”葉紹瑤問。

這些都索洛維約娃教練給精設計。

選曲開頭入陣鼓點，氣勢肅穆威嚴，随後配樂會處頓點，自此接入琵琶聲。

需利用這聲琵琶音，完成自己首個躍。

兩聲撥弦間隔時間并，其聯壓節奏，隻能依靠需轉待機阿克塞爾完成。

過往練習，每次都能卡掃弦秒，索洛維約哇說，這個表演效果會很驚豔。

“您覺得麼樣？”

“老穆說得對，個很法孩子。”馮蒹葭回答。

“這就叫法嗎。”

音樂教練選，蹈動作教編，隻負責執，盡量别血加入自己努力。

“很懂得變通，教練說麼就麼，會唱反調，這對節目很幫助。”

原來唱反調個貶義詞。

以總聽别說，唱爸爸媽媽反調，唱老師反調，拿乖巧虛态度，才能讓自己所關系長遠。

但需些“叛逆”，為塑造更豐滿自己。

“老穆保守，讓受太傷，而沒麼，成績，需自己決定。”

葉紹瑤很動容，若實精通雙滑，真就拜師。

“但相應，受些麼傷，也别向哭痛。”