“說，您剛才決定特别偉。”

媽媽面，為麼以偶爾幼稚。

……

米老頭句頭禅，假期彎超車最好機會。

這句話似乎所教師共識，連邵女士也這麼認為。

确定暑假計劃，考之每都能松懈，操起老本，給葉紹瑤補習英語。

别說媽媽學嘴裡名聲，嚴苛“女魔頭”，滅絕師太般。

到英語作業，邵女士氣場頓時樣，葉紹瑤溫陽打個寒顫：“媽，别，害怕。”

毫無底氣搶奪練習冊，勁，拽也沒拽掉。

“‘turtle’學詞彙，”邵女士親給完形填空畫連串叉，“沒理解詞，篇閱讀都沒。”加之葉紹瑤糟糕語法，紅叉隻。

葉紹瑤乞求媽媽留：“還救，您别畫。”

英語老師個同時英語老師媽媽，還以為自己過呢。

比起參悟公式就以解題數學，葉紹瑤永遠猜到英語題角度，也無法從規律猜算考題規律。

隻能頭鐵靠題量取勝，或許剛好撞運，碰見熟悉題目。

但這概率也太吧，艱難筆，給國筆友介紹自己鄉。

“鄉岸，這個美麗方。蒙蒙，偶爾太陽，才綠，很暫，很漫長。以來岸滑冰，免費。”

如果這篇語文作文，葉紹瑤定會嘲笑自己遣詞造句，但這英語作文，為自己驚泣鬼神才華到欣慰。

畢竟連“autun”都需借助英語詞典，很清楚成品幾斤幾兩。

料之，媽媽給反饋并好，從稱代詞變化圈到單詞本拼寫，最後勉強打個折半分。

“别抓頭發，腦門被薅秃。”

“秃就秃吧。”腦袋裡空空如也，還乎發型麼。

“。”

原本隻慣女兒亂糟糟頭發，邵女士替梳頭，最後開始摸索各種編發。

葉紹瑤痛得，伸撓繃直發絲：“真秃真秃。”

兩，邵女士承認自己藝退步，沒再為難。

說：“等會兒理發洗頭發，順便剪打。”

“頭發繼續留着，”葉紹瑤捂着腦袋說，“編老師說賽季節目古風，适披肩發。”

對，媽媽麼會突然自己頭發？

“麼突然關這個？”葉紹瑤問。