“呢？歡滑冰嗎？”“歡……吧。”

說來也倒黴催。

最語文老師鼓勵學遇到字時善用字典，時常把字典帶邊。

葉紹瑤并沒這樣，同語文課代表，認識很字，隻拿準，問同就夠。

所以直到半期考試，連華字典封皮都沒摸過。

“同學們，為提對語文學習興趣，們級将于午進聽說讀寫賽，分為課文朗讀字詞搶答兩個環節，以拿字典學識。”

這也最磅，頭戲随後句“獲得名同學免寫周末語文作業”。

誰寫作業呢？這個獎品落葉紹瑤朵裡仿佛擲聲，像驅動器樣把推回，爸媽書櫃裡翻好陣，才與字典完成首次會晤。

翻開扉頁，也确定這本字典。藍皮兒包裝被磨損邊角，封面些脫線，面燙“華字典”個字脫落隻剩淺淺凹槽。

翻開頁又頁，興緻到還沒消減，到關燈覺時候，特把半個枕頭讓給字典，依依舍躺旁邊阖，夢裡都字典裡字打架。

來，後腦勺被闆磚似觸硌得酸痛，撐起，脖子就好像連帶着腦袋被釘樣。

掙紮無果，無法動彈葉紹瑤呼喊着尋求幫助，淚珠已經噙角：“媽媽！被鬼壓！”

邵女士推開卧門，帶來照進客廳，如同披着铠甲救世主，扶着脖子緩緩起。

都說些麼晦氣話，呸呸兩聲：“麼鬼壓，把成字典當枕頭，落枕誰落枕。”

葉紹瑤回頭用神獵殺罪魁禍首，還沒起勢呢，熟悉僵再度傳來，痛得吱哇亂叫。

當事捂着脖子自謗：果然，血來潮學習遭報應。

總之，雖然受些苦頭，但因為滑冰課被順利延到期，葉紹瑤并沒錯過這個子。

呢？

接過教練發信息表掂掂，輕如鴻毛張a紙，卻很學岔指示牌——這張向書為省集訓隊招兵買馬。

此，國體育總局分析滑隊伍建設問題，認為運動員來源夠廣泛，省隊選拔制度埋沒批好苗子，根本無法保證優秀運動員能通過層層選拔進入國隊，也無法改善隊青黃接惡況。

解決這問題，首先就開源，将選拔齡放寬，給面對組運動員提供展示平台；且着于民間俱樂部體，漏篩每粒種子。

期課學都青組面臨組組，這紀正該都靈奧會備戰主力軍，面規如遍撒，讓俱樂部們選擇機會。

穆百川按應到數提印制向書，方便解學訓練向，完善推薦名單。發到最後，卻僧粥。

“麼還張？”回到場邊拿起文件夾核對，确認沒漏掉張。

專業集訓還為時尚葉紹瑤裡忐忑，會這速之客占雀巢？

遞信息表：“教練，應該還用到這個向書，給這個哥哥吧。”

穆百川像才發現這麼個似，豁然開朗：“這丫頭居然真期才來課。”