調查

經過偷蘋果這件事，溫迪艾米兒算建友誼。

，艾米兒面壁時候，溫迪便躲旁與說話，逗開。

而溫迪也能覺得到洛根其實悄悄盯着。

但為何，向嚴厲卻沒制止溫迪為。

過，既然願臉，溫迪也就戳穿。

第，溫迪來到田裡收麥，艾米兒也确實蹦蹦來幫。

溫迪面割，艾米兒後面搬，分默契。

割陣，溫迪直起子休息，轉過頭便到遠處，洛根就這樣像田間稻樣矗遠方，着們。

距離太遠，溫迪也清底緒麼樣。

過也無所謂，這幾相處，溫迪概也摸清楚洛根究竟個麼樣：

别扭精，妥妥别扭精，關艾米兒，卻永遠都副嚴厲模樣。

到這，溫迪向艾米兒問：“艾米兒，這個洛根老師到底個麼啊？”

“嗯……裡叔叔伯伯們都說洛根老師個好！”

“艾米兒覺得呢？”

聽到溫迪問題，艾米兒顯然緒些落，撅着嘴，頭：“覺歡…”

歡？

沒。

溫迪能洛根對于艾米兒切都很關，否則也會因為溜而氣。

隻能說孩子裡，過于嚴厲能就歡自己吧。

這樣結時間就能解開，因此溫迪也會勸麼。

“歡洛根老師嗎？”溫迪繼續詢問。

艾米兒點點頭，睜着雙睛，裡帶着崇拜着溫迪：“最歡洛根老師啦！嗯，雖然很兇，很讨厭，但也會時候給講故事，病也會照顧！”

果然啊，對于艾米兒而言，洛根把帶，父母也差。

所以自然。

溫迪再問，繼續割着麥。