麼辦，現點麼，腦子，啊。

顯然，現也回樓好時機……對，剛剛們從樓帶來些文件還沒。

個沒角落，兩個鬼鬼祟祟掏沓紙。

《關于使用醫療段實現兒童學習成績提性實驗報告》實驗：姜怡晗、楊康、王幹成。

實驗容結果，總體來說，就通過基因敲除置換，定理論以實現對記憶力空間邏輯等能力改變。通過臨試驗，隻個試驗品活來，代号superne

這個試驗品……就李琪超吧。

同樣題目實驗報告共份，，似乎沒麼同。還好這兩個性疑，幾番對比，終于發現其奧秘。

細還真發現，放最面份報告，字體全篇都統字體。第份第份資料裡卻着些傾斜加粗字，把着兩份異樣字全部按照順序連起，倒也通順。

【實驗發展失控，些失敗試驗品都被稱為錯誤代碼。，麼能像代碼樣被清除呢？】

【們辦法把架到院長位置，漸漸，，好像模糊。】、

【們給學敲除顆基因，，應該叫童。而給敲除顆基因，好像……叫良。】

【告訴自己，得麼。又問自己，這樣實驗真得嗎？】

【漸漸，好像也變成很個，洪野獸般、漠無、堪……良僅飽受折磨。】

【當着個又個鮮活面孔變成般沉寂……能再這樣，個叫王卧底。】

【美好社團，就這樣建，由王superne帶領，活像又燃起希望。】

【，姜怡晗，實名舉報，愛麗絲學園醫院違法體實驗，樓術處理錯誤實驗代碼，證據确鑿，願自首報警。】

【，也被抓。醫院最後盞燈，好像也滅……】

【隻賭把，将所希望，寄托這份唯以面世資料……】

【願世永無愛麗絲醫院，願……教育能開長滿童裡。】

願教育能開長滿童裡……

林瑢筝沉默着，好像點懂，這些所謂實驗，這所醫院，都麼。

來，們最終目，就往樓術，到證據，就能夠離開這裡。

隻還些線索，像倉庫老孫報仇，像次次計劃逃個，像美好社團，還待與現劇展開更緊密聯系。

“叮鈴鈴——”

正着，突然從裡廣播，傳來陣鈴聲。緊接着，響起來首熟能詳兒。

“~兔子~乖乖~~把~門~打開~~~~進來~~把~門~開開~~！”

……從這樣代廣播傳這樣空靈兒，點也童好嗎……隻種滲覺啊啊啊啊。

林瑢筝秦盛殷馬開啟防禦模式，警惕着周。林瑢筝甚至原預備運動，以防會兒需“逃殺”。

秒，周戶全部被從而幕布蓋，幾秒鐘，陽媚，見度就幾乎成零。

……這好，林瑢筝都麼，更神奇，兩個掏機，就發現……們又開機！！

無語時候真會氣得笑，林瑢筝，屏幕觀衆也。