度陰陽

周随對自己刹間法覺到荒唐，距離到睛似乎與遊戲裡疊起來，兩個面孔并相似，唯獨這雙睛種說相似性。

這對面孔敏周随而言種說覺。

“麼？臉麼東嗎？”季栖元問。

周随微微頭，腦通訊器主頁被退，此時僅主頁跟季栖元轉賬頁面，聊界面季栖元個風景礁頭像似乎這刻與度陰陽主頁礁疊。

先沒注到頭像問題，因為季栖元頭像就塊被浪拍擊礁，這種照片網到處都，就平平無奇張風景照。而度陰陽主頁礁樣，廣角視野拍攝片礁覽無遺，寬景況讓就能認礁來自何處。

此時此刻再這個頭像，以礁程度與背景來，季栖元頭像礁似乎就來自礁。

季栖元間裡遊戲載入器。

周随忽然：“季先，也玩遊戲嗎？”

季栖元視線落男，瞥見對方通訊器頁面，“周随，們這麼分嗎？”

周随稍頓，其實也麼稱呼對方，直呼名字适。

既往際關系裡就很，網遇到也直呼其名：“季哥。”

“哥？”

季栖元沒再逗，餘瞥見對方通訊器頁面，：“玩遊戲。”

貓應景說：“們周随也玩遊戲！”

季栖元溫問：“嗎？玩麼遊戲？”

周随正再問，而就這時候通訊器卻忽然登登響起來，打斷疑慮，主頁彈着班主任聯系信息。

“啊！貓忘跟說！”剛炫完飯貓：“班主任給留過信息，讓得空給回個通訊……”

周随已經接通訊。

剛接就聽到對面班主任無奈語氣：“周随吧？這幾假條麼時候交啊？兩個任課老師都來問況，們輕對自己課程排，但翹課這種事至把假條補吧？”

準學周随忽然間發現自己忘記麼，翻開通訊器才到幾課提全都被忽略，當時正好發燒醫療站，通訊器免打擾模式估計貓打開，結果誤打誤撞就錯過兩課，們誰也沒反應過來。

周随班主任詢問啞無言，用神着旁邊貓。

貓也沒過學：“貓也課補假條啊！”

“這幾麼事嗎？李主任邊跟說過況，特殊況得跟說，這樣才能給協調……”班主任問：“周随？”

周随：“聽。”

班主任：“……？”

說點話。

班主任似乎也沒遇到過這種對待事如此平淡學，季栖元旁邊目睹這幕，稍稍朝着周随伸，示把通訊器給。

周随着季栖元，還把通訊器交。

“嗯對同寝。”季栖元把這幾周随病事跟班主任說，說話時目直留某位翹課學，“特殊況，醫療站就診記錄，會以導給。”

“現況還點燒，這幾課估計得延後，好，補假條就嗎？”