“部機？把這本書字都會寫，就讓宋兆帶買。”席柘從裡本識字啟蒙全，從封面鮮繪畫風格來，麼都給齡兒童。

“……。”這對祝丘也很難度，“本書？！”

席柘關吵鬧電視，問，“還機嗎？”

“當然！說話算話。”祝丘馬拿個靠枕墊，席柘就後發，襯衫像平時樣規矩嚴格扣到頂，也解開兩格扣子，領向翻折，個份随。

祝丘還覺得，“，點笨，罵太兇。”

“沒錯事，罵幹麼？”席柘覺得自己個很容易氣。

祝丘打開挎包，包裡塞滿零，杯、園卡、鑰匙、幾個揉捏成型紙巾團，書、速寫本、筆，以及個紙條。

席柘眉頭越皺越，問，“帶這麼零學幹麼？”

“同學給。”

這突然提到席柘件事。抛開祝丘品德、脾氣來，單祝丘這張臉，其實會學很受歡迎。

“送這麼？”席柘熱問。

“對啊，但其實太給們麼零。”祝丘這樣理解。

似乎太受歡迎還種沉負擔。

聽到這句話，席柘把原本說“以交朋友，但還以學業為主”堵喉嚨裡。

祝丘再次撥弄着亂糟文具，“裡來紙條？”打開，發現面寫句話。

紙條面字“好愛，信息素好甜”對于後席柘而言，幾乎就能曉。祝丘還以為很東，轉問席柘，“這面寫麼？”

“沒寫麼。”秉持着認為這樣騷擾、且壓抑青期荷爾蒙信息隻會響到祝丘學習狀态，席柘像丢垃圾樣，順扔進垃圾桶。

“先從名字開始。”

祝丘會寫自己名字，席柘覺得姿勢像寫字，而紙雕刻字。

“名字呢？”祝丘反問。

盡管今主題并學會寫兩名字，但席柘還拿過筆，寫自己名字。

祝丘也學着寫。

“席？”祝丘很叫名字，擡起頭來，裡流清純愚鈍。

席柘很理解，“為麼把字間隙寫麼寬？”

單個柘字已經離婚分。席柘語氣像認為祝丘很尊姓氏，旦皺眉，祝丘就點怕，于莊嚴将并，“這就好嘛。”

但席柘還忍說，“笨蛋個。”