“啧……。”楚回憶al考試細節，先入為主把陸當成保護對象，讓等收割頭，實際開始就沒麼給表現機會。

每個分化等級如腺體物特性表現直觀，隻當使用等級對應分化能力，或者以信息素形式展示自等級時才能被來，個如果打算隐藏等級，普通無論如何來。

腺體以離體保配型移植，雖然腺體獵聯盟嚴厲打擊幾乎絕迹，但賞之必勇夫，誰也敢拿自己孩子性命當賭注。

們父母必已經反複囑咐過們，尤其al考試這種魚龍混雜方顯分化級别，因為旦被盯，即使敵同樣為分化，雙方齡閱曆、戰鬥經驗、理素質對分化能力掌控熟練度差異都能夠決定勝負非賦因素。

靜來，即使陸現分化又能如何，訓練基裡達到分化特訓雖卻也沒，雖然陸齡塑性強，但份擺兒，會長暫且談，單論錦叔自己就能同寶貝兒子參加這種既艱苦又危險訓練。

權衡很久，終于還放棄，繼續教畢攬局觀，拉電子屏，屏幕畫個團隊站位示圖。

畢攬拿筆本子趴記。

楚指着屏幕自己畫圖說：“j能力毒藤甲屬于防護型能力，啟動方式屬于順序瞬發型，這就求必須清晰判斷個隊友處距離危險最位置，以給同類型團隊站位圖紙。”

語速很，畢攬盯着點頭點頭點頭。

楚：“幹麼，圖紙啊。”

畢攬匆匆頭圖紙，把點記到筆記本。

楚：“同樣防護型能力，何所謂j能力全範圍防護，盤隻夠擋自己兩位隊員，所以當隊友面對這樣敵時，應該首先保護最靠盤隊友，因為盤保護隊友同時也遮擋們攻擊徑，這時候應該給沒被盤擋進攻線隊友裝護甲。”

畢攬埋頭忙腳亂邊翻圖紙邊記。

楚敲屏幕：“麼圖紙啊，啊，面也沒寫何所謂啊。”

畢攬暈頭轉向滿冒。

傍時分，楚關掉畫滿義勾圈叉符号屏幕，畢攬自從頭換支筆芯，就再也沒聽懂過後邊課。

楚裡沓圖紙：“今給講種團隊組形式種防護型分化能力應對方式，跟着師兄們實戰。”

畢攬詫異：“背來……”

“背來也會被腦袋瓜裡沖，”楚趴拍頭，“所以理解，對每場戰鬥都自己分析理解，對抗蛇女目次如果先把毒藤甲放給蘭波，們搜鬼團a嗎完全拉開槍線，根本就用着支ac促進劑速恢複針劑，說赢就萬事吉，當把每個細節完善到極緻，就會輸能。”

放機亮，楚拿起來，旅鴿oga發來段視頻，島網絡直很差，視頻需加載很久，但模模糊糊能從定格畫面到條藍尾巴魚。

“回吧，格鬥課用。”楚焉朝畢攬掃掃。