陸化驗試劑櫥到瓶标簽寫着aelerant半透藥劑，藥劑放置瓿瓶，與支約厘米長注射槍用醫用膠帶粘貼起，以配套使用。

“使用說：将該藥劑注射進後頸腺體後将秒起效。”陸照着瓿瓶标簽容讀遍，“起效，并沒寫會起麼效，就這些。”

“來吧，别刮。”楚抽槍帶戰術匕首，速抽時刀背劃掉瓿瓶玻璃，熟練用注射槍吸取藥液，蓋封蓋嗅嗅藥液氣。

“完成。”陸彈彈任務書，任務“醫院搜尋aelerant緻劑”已完成，任務書已經兩顆，再加陸現拿到個頭換算成顆，“現隻活到最後就能拿。”

楚轉頭問幾個oga：“們拿幾？科研院麼難打，還如帶們苟到最後呢，科研院個固定彈藥箱，隊争，顧過來們這麼寶貝。”

陸斜，把ac緻劑注射槍揣進兜裡：“誰寶貝？”

楚撐台，悠閑晃腿：“們都寶貝。”

正嚼空瓿瓶蘭波忽然來，朝楚眨睛：“en？”

楚彎起唇角朝笑：“聽到？說這些愛oga都寶貝。”剛剛蘭波加掩飾表現自己占欲，楚就覺得裡莫名舒，還這條魚能麼比恐吓更過分事兒，其實當衆親抱宣示主權麼，都以。

但蘭波聽來，楚說：“￥…￥愛oga￥寶貝”。

蘭波點點頭，揚起尾巴尖給楚比個“√”，甚至收起攻擊架勢，表面來分度。

楚臉笑嘻嘻，咬捏蘭波臉：“啊，這說，回再教育。”

特種作戰實驗體長過程分個階段，培育期、成熟期、惡化期，處培育期實驗體各方面能力都處于長階段。

蘭波正處于培育期，盡管體各個器官趨于成熟，但理解能力表達能力都比正常類差，需斷進無機物機物來協助維持腺體能量，進夠或注射催化劑以加成長進程。

楚讓所各自攤開任務書，對照任務容，發現很任務都與圖書館層d區文件關，打亂，理，銷毀，按概率計算，個考場考們至都能拿到關于圖書館任務，隻過因為起始點同，到達圖書館時間也基本錯開，着很都浏覽過檔案資料。

再加這間化驗井字形書架被拿另份報告，這就以理解為主考方本就把這些資料容傳播。

畢攬個任務分别：

任務：清理圖書館入侵者（已完成）

任務：浏覽并帶化驗井字書架格化驗報告（已完成）

任務：點亮科研院層燭台。

陸個任務分别：

任務：與圖書館層d區檔案管理員交接芯片（已完成）

任務：醫院搜尋aelerant緻劑（已完成）

任務：取科研院電梯單反相機。

任務團隊機制，隻其個完成某項任務，隊伍裡其如果相同任務也會被默認完成，且團隊任務基本都互通，楚終于興趣認真自己任務書。

任務：浏覽化驗書架化驗報告（已完成）