好。

能由于壓太，到切東都變調。

像曝過度相機畫面。目之所見均片耀黃，将刺得疼。

餘盡力朝着語文老師辦公方向，借電話給裡打個電話請假。

還沒幾步，腳軟。

個向傾。

就以為自己摔倒時，雙穩穩扶肩膀。

确認站穩後，雙迅速松開。

“。”

餘愣，擡頭望，對賀頌之雙清朗睛。

這個，即使扭曲調裡，也怪好。

文這節課任務套除聽力作文英語往考題。

賀頌之就過遍。覺得再沒義。便英語老師申請自習。

教，又辦公班主任解釋。料班主任熱詢問起最學習狀态學習受，又像個老父親樣對淳淳囑咐許久。這聊就又幾分鐘。

賀頌之急忙個機會告退。料辦公，到就餘摔倒畫面。

怕再摔倒。雖沒拿扶，卻站離遠方。以确保如果再次跌倒時，能夠第時間護。

賀頌之見餘發絲汗濕，嘴唇發。雙睛迷迷糊糊到東。便識問句：“還好嗎？”

餘搖搖頭，聲音些啞：“點舒，借個電話。”

賀頌之着：“臉太差，扶醫務啊？”

“用，打個電話就好。醫務恐怕也沒麼用。”餘勉強笑笑。試圖站直體。剛動，腹部又陣絞痛。

忍倒吸氣。

賀頌之聽描述，概也猜到麼回事。

望向餘，用容置喙聲音說：“幫老師借電話。就站原動。個老師？”

餘氣無力：“離們班最個辦公，最裡面從往後數第個，語文張老師。”

賀頌之點點頭，離開刻，好像突然起麼。

轉頭問餘：“學妹，叫麼名字？”

“餘。”