時間，切片也以作為承載物，雖然會造成暫時适，但團時間造物，終究會被靈魂撐應形态。

對求，抵活着，再好點活着。最後才觀察智力平。

“很顯然，複技術隻點瑕疵。”

這結論。

頭次覺得夜很漫長，空眨讓煩亂，幾個時過幾個。

因為博士沒放過活。

，當然會批判軟飯為，甚至都沒着于選擇對象，點。

用種自然、嚴謹、科研态度詢問，跟艾爾森戀愛關系理需求還活需求，還者兼？

“如果複個關鍵，目研究就需騰個位子給，見？”

“還先放過吧，隻單純個軟飯，裡來麼理由。”

“包括解決理需求？”

這太嚴謹。

分析活，以分析，而理性分析，從個體需求入。

艾爾森，或者散兵，這裡沒具體形象，隻具體用途。

但沒關系，愚衆執官“博士”，将拆解成各個具，配具使用說同時，對待自己也如此。

而朋友。

，拆解完“戀”“丈夫”這裡能夠起到作用後，這個朋友，亦會體會到來自常識沖擊。

需求評價，但理需求，帶任何絲因素得結論：“以替代。”

繼續拆解，得到這次研究無需艾爾森加入結論，并對即将犧牲進縮減。

樹枝暝彩鳥，樹底似沉實則底“………”成排。

須彌夜還太長。

須彌更漫長。

“認識到純友誼這樣。”

“哦，現見到。”

研究散兵配并複雜，偶隻神複雜着，偶爾會笑，從們談話聽到艾爾森名字時。

“審美現變得這麼差？”

這樣研究環境裡，艾爾森好似麼引爆器，來就東炸開聲音。

僅德，就散兵。

沒提博士因為德全靠苦苦支撐。