賀東幫助讓林解決燃眉之急。還給林爺爺請以為陪護，這樣爺爺轉到普通病後，林也以正常學。

林爺爺狀态還算錯，語言功能沒受到太響，以正常交流，但雙側肢都沒覺，肢也特别協調，醫說之後積極複健，也許以恢複些功能，但應該無法離開輪。

主治夫直疼林這老，自從賀東表示以負責治療後，麼問題都直接給賀東打電話，避免打擾林課。

所以起來，賀東兩頭往醫院，林爺爺同病病友度以為賀東兒子。

松氣林全然同，對于林爺爺來說，賀東好讓，終于個賀東過來送湯午後，忍問：“賀先，您為麼這些？”

賀東把保溫桶湯分來碗，遞給照顧林爺爺陪叔，笑得坦坦蕩蕩：“也沒爹沒媽，所以總着，如果當初能幫把，活會過得容易點。”

面對這樣慷慨又坦蕩，林爺爺即使疑慮也好表現得太過，隻歎氣：“這麼，用，麼才還得？”

“歲孩子，隻機會，就萬千能。”賀東，“您放，麼都圖，真實希望林能跟同齡孩子樣，好好個學。”

“們這個，直都拖累這孩子。”林爺爺靠病，蒼老讓皮微微耷拉着，珠也被病痛折磨得幹澀而又渾濁，但角隐隐淚，“歲孩子，剛懂點事兒，爹媽眨就全沒。個老頭子拉扯着長這麼，沒過過麼好子，現還因為病讓直起腰……”

“您别這麼說。”賀東替老順氣，“千萬别覺得您拖累，們活這世界永遠底氣。”

“沒跟您說過吧，個妹妹。”賀東，“爸媽時候，隻點點，麼都懂，麼都會。每當堅持，總能再咬抗抗。”

老些力拍拍賀東，以示慰。賀東反過來又慰老幾句，倆就句沒句聊。

“瞧紀也，麼還單着呢？”

翹課活動，提放學林病門聽到爺爺這樣問，由得開門動作。

賀東應該些貧瘠經曆裡見過最英俊男。韓彤逼迫讀些說裡，這樣男定個（時候甚至止個）優秀對象。

好奇，聽賀東麼說，又為麼，點害怕聽到賀東回答。

“時候特别歡個，後來，紀也。”賀東平靜得像說别故事，“懶得。”

林爺爺也沒到自己個閑聊問題竟然又引段傷事來。

好林及時開門進來，背着個碩書包，用盡全力邁活潑步伐，到爺爺病，拉爺爺：“爺爺，今覺麼樣？”

又乖巧跟賀東打個招呼：“東哥好。”

林爺爺巴掌拍：“臭子，又翹課？”

“嘿嘿。”林揉揉，好像被拍得點疼，跟爺爺撒着嬌，“午活動課，老師答應讓提回來，沒翹課，您别老打。您就嗎？”