“世子話令省。”

林臻很歡普通對話覺，倒覺得自己，而能從們嘴裡聽到最真實幹。

見，這個國林臻帶領已經片欣欣向榮。

很欣慰。

茶，林臻又問：“幾個孩子？”

“算姨子個。”每每說起姨子，魏勇都些臉紅。

林臻笑：“子也算享盡齊之福啊，姐妹雙收！哈哈哈哈哈。”

“世子又笑話，這齊之福，肩膀責任。兩兒兩女，兒子今歲，閨女才歲，以後兒子娶媳婦，閨女準備嫁妝，這都銀子，否則才會當替班呢。”

“這話倒錯，男嘛，養糊責任，過需視孩子教育，過些子幹成第座公學，因為第座所以會招收所孩子，隻招收些文化基礎。等再過幾，義務學遍開，所孩子就書讀。”

這林臻發展幹最戰略方針。

提識字率。

現管幹還其國，百姓識字率都到，像齊國、燕國，更到，這絕對。

個國開萬世太平，進步，富裕，就必須得提識字率，隻這件事時間能落實。

就算把子都建好，也到麼老師。

像後世？教育系畢業千萬，兒百萬，林臻就這群學教育莘莘學子以後會給個孩子當老師。

話又說回來，之所以這麼當老師，估計也教師待遇。

尤其學老師，僅節假休息，每還寒暑假。

失業又累，說也體面。

但很惜啊，教師已經正式編制，估計後教育系統也會采取優勝劣汰制度，靠混子混到退休老師，基本已經。

林臻記得女友就學學教育，後來分開後就再沒聯系，晃過，也到底趕沒趕最後教師編。

但願趕吧。

這樣等林臻朝穿越回，調到教育局，還能個理由見面。

說着說着，頭已經來到午，太陽帶着幾分溫度。

林臻敞開胸懷，起與魏勇告辭，帶着司馬椿蕾急往。

林臻說：“椿兒，宮裡都些麼事，但記，們鞭子絕能抽老百姓，這樣會讓百姓對朝廷産好法，苦經營起來幹，絕允許任何破壞。”

司馬椿蕾腳步頓，說：“臣妾。”

“吧，回，們公子。”林臻又換笑臉，牽起。

其實時候，同頻說話需說得太。

句話，就夠。←→

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