梁悅師幾忙碌才得到休息。

來，們對於自己目處境概解。

每點鍾就起，半個時時間洗漱，然後就參加集體活動，接來才能飯。

作內容蹬自車發電。

每輛自車都數據表，以統計發電量，如果達到標準就會從物配額扣除。

沒催促作，但作量會體現物分量。

而達到正常標準，個成都連續斷蹬個時。

記，這個時包括休息進！

掉休息時間以，基本每個除飯覺集體活動，部分時間都自車面。

物，無例都種蛋質糊狀品。

據說這種科技代餐，能夠以最量來滿體所需能量。

休息休，但假期岔開時間，等同於輪班調休。

梁悅等第過來，些學們都嬌慣養，根本無法適應這種強度作壓抑環境。

所以們拿到物，最也隻正常半分量。

到，覺方則幾個間鋪宿舍。

電能供應非常稀缺，照燈都比較，更沒麽電視機之類娛樂設施。

怕每給機充電都限時供應，避免們浪費。

作結束以後，所都聚集到個宿舍裏面。

們圍著梁悅，嗚嗚咽咽痛哭起來。

“梁老師，為麽們還作啊！為麽避難所裏活這麽辛苦？”

“這跟們之象完全樣啊！”

“蹬自車，屁股都磨破，腿根好疼！”

“如果以後每都過這種子，寧！”

隻，們就覺得自己如同陷入獄。

著痛苦萬分學們，梁悅裏面也些忍。

又能麽辦法？