馮老師視線順着聲音過，見到姜檸時，底閃過驚豔，遂又到麼，疑惑，“霍志奇長？”

“收養志奇。”姜檸解釋，遂又反問，“作為老師，都關孩子庭狀況嗎？”

講台馮老師似乎被麼噎，半晌沒說話。

姜檸又開：“記得老師到學裡訪，請問馮老師這久沒到學訪？”

馮老師眉頭瞬間蹙起，很又舒展開，臉挂着職業微笑，“自然訪過，兩還到羅同學裡訪。”

姜檸瞥，方才批優等裡。

姜檸雙環胸，子往後靠，“嗎？老師隻到優等訪？差就馮老師學？學老師對待自已學，難該視同仁嗎？”

面對老師尊，這個理，但也得這老師值值得尊。

姜檸話，讓馮老師臉頓時變得好起來。

這位長麼，們老師都分子，平時自然也更歡學習好學，所以訪時候也專到學習好學裡。

這都們老師之間默契，從來沒長反駁過，而這位長卻當衆說來。

馮老師努力控制着個好老師形象，“當然視同仁，正打算等長會之後，再到學習好同學們裡訪，給孩子們作。”

此話，班級鼓掌，誇贊，“好，馮老師真盡責。”

被吹捧，馮老師也好，再次把話題扯到霍志奇。

“霍志奇長，孩子成績很差，再這樣絲毫沒進步，已經适讀書。”

邊說着這話，邊觀察姜檸反應表。

般長聽到自孩子差成這樣就羞憤到得奪門而，或者着頭副任數落模樣。

姜檸卻始終微微揚着巴聽說。

馮老師繼續說：“成績好孩子啊，這性品德就會好，霍志奇長，以後好好教導這孩子，以後錯事，們啊後悔都來及。”