歲孩子麼都懂，也為麼自己隻寫篇演講稿，爺爺氣。

讓爺爺氣。

“以後會撒謊。”段舟律老老實實貼着叔叔。

費沉緩緩擡，落段舟律頭頂，沒太用力，就隻輕輕碰觸，聲問：“篇演講稿象爸爸？”

段舟律乖乖點頭，說：“甜甜圈，很好聞。”

甜甜圈，還巧克力甜。

“還會誇，每都誇，最歡摸頭，還摸臉。”

也許談到爸爸，段舟律變得活躍些，碎碎說個，聲音裡帶着雀躍。

說着說着，奶音變得越來越輕，似乎越來越困，直到段舟律閉，覺過。

費沉伸，将孩抱進被子裡蓋好，又替段舟律幼兒園請兩假，跟段老爺子說聲，讓段舟律這邊休息兩。

翌午，理醫過來。

理醫陪段舟律待，拿陶過來，段爺起院子裡玩陶，邊聊。

傍，理醫到費沉。

“切正常，能因為父母，對父母會些。”

就像單親庭或者失父母孩子，因為缺父愛母愛，反而對空缺位置抱無限。

費沉到篇演講，問：“能能個護，代替父親份？”

理醫太好這個主，說：“能太，已經象個爸爸。”

段舟律況樣，“爸爸”已經非常具體形象，并個籠統代指。

管“爸爸”面包，還“爸爸”些誇獎互動，聊起這些時，段爺都非常開，來撒謊，就像真實樣。

理醫：“孩子會，等長點，就會分清現實。”

段爺況并嚴，因為長期缺父愛母愛，所以産個父親，并且也這個父親虛構，沒認混亂。

隻耐引導，長給些關懷，況就會好轉。

費沉理醫聊完過後，起來到院子裡。

院子間，段舟律子，面擺着好幾個陶罐，正拿着畫筆給罐子。

聽到腳步聲，段舟律擡頭，到叔叔來，連忙舉起裡陶罐，驕傲：“！”

費沉旁邊，到堆材料，還兩個已經畫好陶罐。

“這個給叔叔，還沒畫完。”段舟律将這個半成品陶罐放到費沉面。

陶罐很，面純底，加些繪線條紋，就隻個裝飾品，最能當個筆筒，過卻段舟律很久才成。

段舟律又拿過個已經畫好完成陶罐成品，說：“這個給爺爺。”

還剩個成品陶罐，面畫紋最，還用陶捏些樣裝飾黏罐子，應該耗時最久，于費沉問：“還個留着自己用？”