幾個紀比趙如吳麗都些，結婚也比較，孩比們孩子好幾歲，現已經初。

其個說起這個，眉頭由自主就皺起來：“子說讀，學，初都沒畢業，紀也夠打，真該拿麼辦。”

另個說：“兒子也，們到頭，沒法管，爺爺奶奶紀也太懂，又溺愛孩子，子這個學期都沒麼學，拿活費，騙爺爺奶奶說學，其實縣個麼網吧打遊戲。”

趙如詫異問：“沒學，老師給們打電話，也來訪嗎？”

“電話打過，老師也來裡過，們都，離得太遠也回來，又麼用？們總能幹活，回來專門守着，來回趟費便宜，總回來，全都得風。

唉，讀就讀吧，反正子也讀書料，跟爸現隻求能混到個初文憑，到紀，就帶跟們起幹活掙錢。”

“現鎮附子好子都這樣，學習好，混，聽說，很初半夜都爬牆學，遊戲廳網吧玩，老師也沒法管，些厲害，連老師都打！”

“啧啧，真代如代，現孩越來越難管，個個都爺公主，們以，敢打老師啊？被老師收拾就錯，以老師農忙，還得幫老師幹活呢！”

“孩子跟如孩子樣讀書厲害，就砸鍋賣鐵也願供讀，自己争氣呀！”

“像麗妙妙樣也錯，麗，妙妙學習成績也挺好吧？初？”

吳麗點頭：“今份就初，妙妙還好，比較懂事，讓們倆很省，就聖德太皮，老師給打電話，說聰挺聰，就把點聰用學習。”

過來告訴：“趁着聖德還，跟文發得好好管管，等初就難管。”

幾個兒子初都約而同點頭，說自己兒子就這樣，時候雖然也點淘氣，但還挺聽話，能管得。

個兒子，學時學習成績也錯，時時考試還能拿獎狀回。

初就變，特别耐煩管教，說也說得，叨幾句還跟急。

邊這個個例子，讓吳麗聽着越發擔憂自己兒子以後也變成這樣。

幾聊着，菜擇好，話題也變成别事。

等飯菜好，其都把剛才聊事抛到腦後，隻吳麗還直記着，并且為兒子事煩已。

趙如個飯時全程都些焉。

等完飯，其都回，趙如跟吳麗認識最久，關系也比較好，就特留來關：“今麼？飯時候跟神遊似。”

吳麗跟說自己擔憂事，邊說邊歎氣。

趙如聽完也忍跟着歎氣：“這事确實好辦，孩子教育問題，每個長都很頭疼，别這兩個孩子起來挺好，其實也該麼教。”

吳麗對這個也特别觸：“這話确實沒錯，像妙妙就麼用教，自己就會主動學習，脾氣也好，特别聽話懂事，還會幫照顧弟弟，聖德就太讓省。”

跟趙如說起自己焉飯時，來辦法：“說，文發把聖德帶到鵬學麼樣？聽幾個嫂子說們兒子事，很都父母邊，離得太遠沒法管，孩子才變成樣，們把孩子帶邊就會這樣？”

趙如聽得裡咯噔：“妙妙呢？”

“妙妙就懂事，用們操太，而且也初，好轉學，聽說沒邊過學，邊很難跟别，聖德還學，轉學就比較方便點。

而且聖德當初提學，轉學過以留級，比較好追别進度，妙妙成績好，以後能考學。

就算邊讀初、，考時候也回來考，何必再折騰呢？

聖德讀書太，以後考話，以邊讀個專，聽說邊專讀來學還給聯系作。”

還點，也最、最讓吳麗無奈點：“們本，帶孩子邊讀書，擇費便宜，們倆老，每個掙點錢，真夠把兩個孩子都帶，錢話，麼能兩個孩子都帶邊呢。”

趙如聽話裡，似乎真打算帶黃聖德。