學姐給個夢理由：因為愛。因為跟老師真愛，愛沒理由，所以所産後果會被理解。然而這真相嗎？真讓說自己，學姐個漂漂亮亮正值青華女愛個歲腦門半秃還剝削研究油膩正教授嗎？

“因為以分能力獲得分利益。”

直從教學樓悶頭到寝樓，才起給打電話，而這麼回答。

醫務已經關。并沒備相關藥品，寝群問圈也沒。藥都關門。鐵也關門，說對起，應該點再。已經幫賣訂藥品，而需從寝樓到門賣櫃取。

陳憐沉默着，然後說“好”。

電話直沒挂斷。

終于等來藥品，然後回，原返回，某條長，就着燈卷起自己臂袖，打開藥罐，伸刮些乳膏體，抹自己傷，輕輕打圈。用也，肯定淤青。

“所以呢，也會這樣嗎？”問。

“……隻用分能力分事。”聲音從電話端傳來。

這麼幸運句話，些根本無法後退步：“憑分能力得到分利益。”

笑笑，問：“這兩分從裡拿？”

“……法渠。”

壓榨自，或者邊緣試探，比如分享義之财。

皺眉笑：“……難拒絕嗎？”

如果拒絕，既拿到好分數，也會被組成員責怪。靜靜學姐說，慧學姐也這件事。開始迷茫，這件事會會學姐與帝共同構造謊言，來試探底線。其實這也，因為甚至沒打算把這些經曆告訴莊，因為共享資源。揭，批駁，甚至會縱容流言依舊纏繞與老師——因為既得利益者。

弓着肩膀，體好像就貼腿。覺得自己如此肮髒。

“自己選擇就好。”這時說。

這時輕笑聲：“如果，麼？”

好像覺得這惡滿滿提問。

半，邊傳來聲音：“如果放說……，無論麼真正乎事，能都會這麼。”

就像當時父親最後留句話，最終願，因為對父親于對投稿成功渴望，而公平對公勝利。即使甚至說這句話同時，也促使無數相似“戀”再次發。

把球扔進淵，因為個個錯誤積累會招來神憤。

“而曾經拾起球，扔懸崖。現埋崖底，凍肢。

氣很，漆片，沒。

殘疾或。未後，如果還能睜，将會迎來麼。起碗燭裡紅橘子酒，像神鬼後圈，像窟窿或者輪燃燒太陽。”