球球卻愕然許久。

突然也到末裡某。

總局老給設置個問題。

關于先雞還先蛋。

巧，次也由顆雞蛋引發考。

似乎總能從特殊奇角度待世界待問題。

而這種特殊視角提，似乎也都或者無引導。

因為親到，所以才會認真考。

于，球球也恍惚點悟。

如所說，類确點奇怪。

團結，也傳承，更尊老愛幼。

而關于“引導”“教育”。

超強學習能力，遇擅長引導教育類，迸發靈便連系統都會覺得驚愕訝然。

“，學，僅僅，還。”球球認真起來。

類對于而言，僅僅隻物。

類對于球球而言，也再任務世界無串命數據。

“，類特質很很，最最值得們觀察，們創造價值。”

奇怪類總擅長創造同價值。

們僅自己創造價值，還會為别尋價值，然後反駁或認更價值。

剛才，謝佳秀就為婆婆何桂枝尋到夠價值。

價值東，才最容易被抛棄。

類社會，似乎就靠這些繁雜，或或見價值所組成。

于們密分。

怕末，許價值崩塌，類也能為自己同伴到價值努力團結活。

動植物們隻談，唯獨類倚靠法律德來維系命價值。

球球這刻，由悟受到自己成長。

卻着妹妹消失方向，腳步陷入沉。