複平淡，飯，門各自班。忙，處理各種各樣作，各種各樣氣，解決各種各樣事難題，回到，飯、飯，然後各各事。活被壓縮成千篇律，而自己就像隻機械筆，斷紙劃着千篇律直或麼直線。時居然很恍惚，這子自己混過？麼自己腦子裡就沒印象呢？

又周末，飯各自歇，陳然進卧電腦又搗騰麼，蘇亦好到餐廳守着着。說來恐怕會挨打，蘇亦好最歡就盛午。太陽照滿都亮，豔而樹綠，們都忙着裡躲避午毒，很靜。躲裡似乎得占領個世界，而這個世界裡，偶爾又會現隻或兩隻蝴蝶或麻雀來扇扇翅膀，而後又消失，依舊油綠綠樹或者站着動，或者随着微微風略略移移，以及疲倦卻越唱顯得越靜。蘇亦好就歡趴台，着面區樓頂反着太陽，對面樓陽台偶爾會現來收晾，然後又靜來，動動着，仿佛彼岸風景，而自，其實這就活。

陳然從裡來，期然見正餐廳裡，擱背，巴又擱，專緻志往。些好奇，悄悄過，麼也沒瞧見，禁問，“麼？”

“沒麼，而已。”蘇亦好些掃興，就歡，歡這份靜，麼？面東都，自己來這趣，也沒必形容給聽。陳然些懷疑，又伸着脖子張望，忽然懷疑說：“偷窺吧？”

蘇亦好起倒杯檸檬，捧着往卧，“，對面個超級美男，還□，着像被縛普羅米修斯，等着解救。”陳然噗哧笑。

共同事

共同事蘇亦好完飯通常就躲到間網、書，陳然則網、打打遊戲，兩個隔着堵牆，各各，誰也打攪誰，也沒麼來往。原來都挺适應，因為以子就這樣過，現也覺得更難受。最陳然老往隔壁飄，說話又說麼，于，飯，“陳氏理論”容又更。

“說蘇亦好，咱倆都點共同事，培養些共同愛好，加強共同解。”

蘇亦好正專啃着鴨翅膀，“又折騰麼？這又完成任務，各各事麼好？”

“好，當然好，門關，各各，麼能體現兩個？”

孩子理論！“啊，說。”這個鴨翅膀辣，自己專給自己買，很久沒辣，真好。對面這個貌似彪形漢，麼就辣呢？

“打球？”

斜，“耐沒見。”

聽就會。“——遊泳？”

“。”

“遊泳很好。”起以給報個班，專門學習，這個用配，起，各遊各好。

“。”“蘇亦好，遊泳以伸展體，并且……。”