甜甜，就放。

【老師開玩笑，司神還認真陪玩鬧嗚嗚嗚】

司清硯：“還玩麼項目？”

時哈歪頭環顧周各個項目，嘴裡确定喃喃：“玩…ni…”

“？”

“巴？們捏陶瓷？”

“……”

【誰懂啊們，已經咧起個嘴巴變态笑容，結果咧到半就收回】

時哈又搖搖頭：“算算，捏巴區樓綠化帶也能捏。”

沒必專門來遊樂場隻為捏個巴。

【綠化帶：最頭變，麼頭緒嗎？】

向司清，認真：“麼玩嗎？都沒來過遊樂園，肯定很項目都沒玩過。

午門票還剩個時，玩麼？

陪。”

司清硯陷入沉默。

事實，沒玩。

對這些項目絲毫興趣。

“都以，吧。”

“，必須說個玩，陪。”

時哈觀裡，發展并維系任何段長久、真摯、健康，都需雙向付努力，而廂願或自動式付，也索取接受給予。

别隻隻狗，但成精狗！

熬很久很久才熬成精！

希望能夠“成精”兩個字含量！

（狗驕傲叉腰jpg）

【好霸，好愛！】

【沒能拒絕隻這麼為着霸狗，沒！！】

視線掃，“蹦極？”

時哈随着視線，向遠處套着根繩子空晃動并放聲尖叫，默秒：

“沒到竟然歡當溜溜球面個球。”

“……”

司清硯改：“算，。”