“對……命凝聚咒……”斯普勞特點點頭，“維澤特，接來說這些容，其實已經這麼……”

“隻自己這麼，也将這種方法分享給其。這也納威、漢娜藥學方面進步巨，越來越得應原因。”

“但這樣法，其實隻适用于‘過程’，也适用于‘結果’。這通過觀察自然，向自然學習之後，所收獲些法。”

“如果發現自己已經總結來，就當歡啰嗦，或者幫再檢查檢查，裡面些疏漏……”

聽到斯普勞特這麼說，維澤特連忙表示：“斯普勞特教授，肯定洗恭聽。”

斯普勞特慈祥笑容，擺擺說：“現隻閑聊而已，别麼緊張。”

“得到株植物，往往種辦法，最簡單方式當然播種，等待株植物點點長。”

“而扡插、分株或者嫁接，也辦法……盡管們很差異，但目隻個……也就‘植物’。”

“作為名藥學，需根據自所掌握資源、所長環境，或者達到具體效果，對植物使用同培育方式。”

……

“就比如說移動方式？”聽到斯普勞特這麼說，維澤特到麼，“移形、随從顯形或者門鑰匙……”

“隻以達成目，就以靈活選擇最适方式，來達到結果。這樣說起來，似乎以把應用很方面……”

聯到戈德裡克·格蘭芬所傳授“兩個‘p’顯形原則”，以及傳統顯形所用“個‘d’原則”；

兩種“顯形原則”都通過各自方式，達成同個目标——幫助練習顯形巫師，成功施展這個魔法。

其實還以進步延伸，例如古代如尼文這門選修課，根據斯普勞特提供魔法概來，也能收獲到樣東；

從某個方面來說，古代如尼文所描述東，與維澤特通過“魔力之”觀察到魔力回，其實相似方；

魔力回優勢于，這維澤特通過“魔力之”觀察所得，因此維澤特更加能夠形成概，也更好對其進應用；

而古代如尼文會簡潔得，但讓書寫者形成概，并且将其進步應用，就會相對困難些。

維澤特使用“魔力之”後，所能夠觀察到東，也以稱之為“目”，或者“結果”；

既然古代如尼文與魔力回類似，自然也能起到類似作用，其實也記錄着魔法施展之後，會造成麼樣結果；

這也表魔法樣性，施展同魔法後，能會産類似效果或現象；

就像繳械咒與昏迷咒，施展這兩種魔法之後，魔杖尖端都會迸相似紅。

通過斯普勞特提供魔法概，得同魔法以産類似效果，應用時候，就以選擇性進更改；

拿最為直觀、簡單施法來舉例，這種“更改”好處于，以簡化施法過程，或根據需求，選擇最适方式來實現預期效果。