維澤特來，魔法充滿“未”。

正因為“未”，讓受到無窮動力，驅動着斷追尋、探索些未曾涉領域。

對于而言，每次對于魔法鑽研，都像經曆場探險；

能夠從受到無限能性，或許魔法世界唯變，就變化本。

維澤特這樣兩句話，其“吾也涯，而學也無涯”，其“唯，就無所”；

越對魔法進鑽研，對這兩句話理解也更加刻；

就像對于阿尼馬格斯研究，以為自己到盡頭時候，“魔法世界唯變變化”又會讓到“未”，推動繼續進研究；

然而“未”變得越來越、越來越廣，卻會讓到怕絲彷徨；

彷徨？彷徨也算時間；

沒時間彷徨，迫及待追尋個“未”；

而這種時間流逝帶來緊迫，也對于制造魂器，沒絲毫興趣原因，享受種這種緊迫。

維澤特覺得自己就像名“領航員”，操控着屬于自己“靈魂”列車；

需事就探索“未”，以及探索過程，從裡到解“靈魂”列車；

些“未”就像“站台”，操控着列車駛向個個“站台”，通過解“未”，級“靈魂”列車“設備”；

通過次次補給與級“設備”，會越來越解“靈魂”列車；

而對于“靈魂”列車解，又能給“靈魂”列車配置更好“設備”；

如此形成良性循環，又能駛向更遠“站台”，探索更“未”……

維澤特已經操控着“靈魂”列車，駛過個又個“未”“站台”，并且将這些“未”進轉化，更輪又輪“設備”；

無論“鄧布利變形魔法理論”，還斯普對于切割咒理解，對于維澤特來說也種“未”；

并且對于現來說，已經以将這些“未”利用起來，将其作為“靈魂”列車部分；

更點于，鄧布利與斯普“未”還很，以繼續将其作為“站台”，等到時機适，進輪探索……

……

而維澤特尋到答案就，這種探索“未”方法，已經用于活方方面面；

例如對于魔法科目，識悟“鄧布利變形魔法理論”，學習“斯普融切割咒靈魂力量”……

隻得将點進改變，此刻需動用些由“未”組成“設備”，着于探索“未”這個過程。

維澤特将這種福至靈覺，轉化為具體動；

需“鄧布利變形魔法理論”幫助，先解老巴蒂·克勞奇奪魂咒；

維澤特掌握第個饒恕咒，其實就奪魂咒；

相較于另兩種饒恕咒，

解“老巴蒂·克勞奇奪魂咒”後，加入自己對奪魂咒理解，尋“老巴蒂·克勞奇奪魂咒”突破；