“尤其世紀，當時曼德拉分布還很廣泛，獲得難度也沒現……”

“當時巫師會把葉子留來，将其制作成茶飲，飲用之後會定程度，激發們靈……”

“等到效果退後，除産緻效果，還會讓巫師官遲鈍，甚至連施展魔法本領，都會因此暫失。”

維澤特将曼德拉葉拿裡，慨起這種魔法植物神奇。

曼德拉幼時候，塊根無法藥用，還會發緻暈眩叫聲，葉子卻能夠發揮作用，用以進阿尼馬格斯練習。

等到曼德拉成，塊根成為強效恢複劑，還能加入各種魔藥之，增強相應魔藥藥性，反而些葉子會成為緻毒藥。

……

曼德拉成熟，還需經曆幾次移盆。

按照斯普勞特說法，第次移盆之，都能對葉子進采摘，将其作為阿尼馬格斯練習材料。

維澤特也打算趁着這段時間，嘗試通過魔力之進分析，更加入研究、解曼德拉。

斯普勞特帶着學們來到第溫，觀賞幾種漂亮魔法植物後，簡單放松以後，又回到第溫繼續藥課。

經曆第次換盆曼德拉，因為已經見過面世界，所以會對界斷産好奇。

學們需拿着槌，斷敲打曼德拉暴來根須，頗種打鼠覺。

通過這種方式，能夠打消們對于界好奇，讓們識到面世界危險性。

同時還能激發們長欲望，們會更加積極吸收肥料，縮成熟所需時間。

無論移盆、敲打根須之類段，都斯普勞特根據曼德拉習性，所研究來特别段，能夠增強曼德拉活率。

像野曼德拉，沒野幫們這些事，能夠順利長到成熟，就件難得事。

……

藥課結束，維澤特漫步長廊，還理課堂得到筆記。

筆記僅斯普勞特授課容，還通過魔力之，所觀察到魔力回。

記錄筆記隻第步，将其進分門别類，梳理成自己能夠理解東，也極為步驟。

“成功沒捷徑，努力也很！”洛哈特聲音響起，“難怪弗維教授們，會麼好！”

維澤特擡頭，洛哈特懷抱着盆曼德拉，似乎就進移盆盆。

洛哈特笑容掬，“斯普勞特教授說，這盆曼德拉親移盆。沒比更解曼德拉！”

“到第，就覺得與衆同，更加茁壯、更加富活力，就樣！”

維澤特點點頭，往旁邊兩步，與洛哈特拉開段距離，同時加腳步。

洛哈特對此似乎點都，臉笑容依舊，跟着維澤特起加步伐。

“維澤特，就這麼叫吧！開學堂課後，對遺忘咒很興趣嗎？為麼沒過來？”

維澤特如說：“洛哈特教授，因為開學事比較，識學習、研究。”

“如果别這麼說，定覺得敷衍。”洛哈特咧嘴笑，“但話……就定真！”