：溫煮青蛙

「這紙竟然這麼。」

荀彧拿起疊紙，而後又拿起本論語，翻兩頁後激動說：「而且還如此結平，簡直遠超蔡侯紙百倍呀！」

「何止呀，這麼本書冊，竟將部論語都記載內，這簡直就神書呀。」

王羲之同樣激動萬分說，而其反應也都兩差。

書籍、玻璃、肥皂，這樣東，玻璃肥皂盈利方面能比書強，但還書對眾沖擊最。

本《論語》若用簡記載，往往數捆幾斤之，而現卻能隻握，這對學術界來說簡直就場變革，由得眾文臣視。

秦昊並沒將活字印刷拿來，眾這本《論語》過抄版，而拿來原因兩點。

，單單造紙術沖擊，就已經震級別。

若這時再將調版印刷術也運用進，書籍數量旦泛濫起來話，勢必會打破世壟斷教育局面，而秦昊也將成為世釘。

，任何物品都物以稀為貴。

書籍數量太話，反而利於秦昊斂财，現秦昊需書籍來斂财。

綜兩點，所以秦昊準備用時間，從抄書籍，到雕版印刷，再到活字印刷，逐步推動印刷術進步，並且神鬼覺打破世壟斷教育局面。

秦昊對付世能來，採用溫煮青蛙策略逐步蠶，而當世反應過來時則已經失對教育掌控，而時就算們針對秦昊也已經。

書籍沖擊實太，以至於幾乎所都圍書周圍，反而忽略另兩樣賺錢神器。

秦昊見此剛提眾，也另兩件物品，畢竟現陽最缺還錢，眾卻已按耐提起問來。

「主公，這式造紙術究竟從何而來？」王猛問。

「主公，這紙用何物所造？」劉曄問。

「主公，這紙造價幾何？」荀彧問。

「主公，這紙能否規模制造？」韓非問。

……

眾臣每都幾個問題，起提來秦昊根本回答及。