标題

籃球友誼賽通已經發布，a也很選定選。

謝平殊将作為首發鋒賽，其餘也毫無異議，隻默契催促徐醫文綜語速以更點。

義徐宛：“甘霖娘。”

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林老師改完作文，便發學試卷，随機交換批改半部分閱讀題文常題。

謝平殊接到張全然陌卷子，便照着林老師評獎開始閱卷。

呂卻轉頭，目詭異。

趁着林老師闆書時間，謝平殊被呂掐塊橡皮狠狠爆頭。

謝平殊回望過，才見呂豎起卷子，正語文卷。

而後呂緩緩翻。

林老師轉回，敲敲面：“們先來作文題，這次普遍抓準，但都寫得無功無過，選兩篇範文分享。篇呂同學作文，标準議論文體，論點論據都非常準确，複印件等會兒會貼後邊，課以。”

接着打開投儀，聯機。

斑駁，屏幕印張卷面漂亮得無挑剔試卷照片。

全班嘩然。

文筆次，主這卷面确實宛如印刷，過分好些。

“呂同學作文給分。”林老師扶着鏡，認真調試照片縮放，“這另位同學，采用散文文體，獨辟蹊徑，認為次錯嘗試。”

謝平殊僵座位，好幾秒後才反應過來投幕作文自。

這還，給分數分。”

“這篇謝平殊同學作文，期待言必。”

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傅庭滑着林老師發來照片，徐宛則靠肩頭，同樣專注閱讀謝平殊這次超尋常表現。

考場選擇議論文以文體，倒挺貼句“零分作文滿分作文隻之差”。

況且這篇作文确實寫得錯，真摯、文流暢，尤其體現來寫作态度非常之端正，先個用瑪卡巴卡劃簡直判若兩。

“終會與字塔頂相見。”

徐宛複讀遍，這謝平殊題記，而作文題目也很開門見，《假如隻蝸牛》。

“假如隻蝸牛，堅定屈、百折撓，于爬字塔頂，最終邂逅翺翔際老鷹，。

但首先遇到，随後才向字塔頂進軍。

被迫勤奮、被迫努力、被迫撿起顆虛僞恒。

終于，決定隻蝸牛，堅定屈、百折撓蝸牛。