标題

入學時候，鄭澤導航學長，負責基本問題答疑入學流程組織。

同時，這還學會志願者義協任職，專業成績還穩學院，融學院衆所周時間管理師。

傅庭對群裡爆照社交沒麼興趣，對貼來問籍貫其基本信息導航學長更沒興趣，隻禮貌填個信息表，發給鄭澤後就把此忘得幹幹淨淨。

入學當，鄭澤聯系志願者義協學們來幫搬李。

比起其包包同學，傅庭隻個寸李箱。

鄭澤主動打招呼：“傅庭同學吧？們學院寝都号樓，帶。”

傅庭躲開幫忙拿李，客氣：“用，謝謝。”

傅婷止次參加過a友會，也跟着來過幾次，對a基本布局還算解。

而且太歡自來熟，導航學長也。

鄭澤卻氣餒，跟邊陪聊：“才歲就考a，真長後浪推浪。聞時，說傅庭同學才貌雙全，還以為例恭維，今見本，還真比照片帥氣得。”

“哦。”傅庭拐進彎裡，特挑條，希望能靠擁擠堪洗掉旁這個牛皮癬。

鄭澤卻把握腕，笑得得：“，還解線吧。跟吧，這邊。”

接着，順其自然從傅庭腕向，接過李箱：“點緊張，害羞嗎？——畢竟紀輕輕，剛到環境些适應也能理解，遇到問題就積極向學長求助。嗯，希望能成為第個朋友，麼樣？”

傅庭張張嘴，沒聲。

彼時裡，麼樣。

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聊學術——聊屁。

傅庭反開免打擾，把把機扣，放回未完成文檔。

這認真研究文綜科題型，連自己課業都還沒，好歹成效，緻解文綜基本題型參考時長。

正如林老師所說，自己學得好，未必能教得好。

以學理科時，從覺得理綜麼時長方面隐憂，反正氣兒完，約莫還能剩半個時檢查，很難體會網絡文科們叫苦連時長問題。

但綜考慮來，确實文綜需時間更，對考卷面求也更，這麼字，單答題遠遠夠，還得規規寫，覺得時間捉襟見肘也正常。

傅庭敲定計劃第步，提客觀題正确率，并縮客觀題答題時間。

最好目，還能目得全對。

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籃球隊訓練時間從點課到點，再留半時飯，直接過節讀節自習。

初聞噩耗，謝平殊先本能狂，随後便到陣後後覺肉痛。

就忘自己笨鳥先飛設，麼以把浪費時間視為驚。