說着，個教練就收與平闆，以及背着書包。

與依舊沒識到問題嚴性，還提教練：“阿姨，書包裡蛋糕，點，壓壞就能”。

教練：“……”

半個時候，沒到樂雞翅與哭得很憐：“騙，們騙”

“告訴媽媽媽咪，說們給”

“媽媽，媽咪，寶貝們”

惜，這個時候秦雙憶已經離開訓練營，聽到與哭聲。

就算聽到，們也會當沒聽到。

這，用被笨笨與氣到，兩齊齊松氣。

所未覺到輕松。

與放學回來，沒見到與，刻就着急問：“媽媽媽咪，妹妹呢”。

憶哄：“們送妹妹别老師裡學習識，别擔，等妹妹學會，們就能見到”

也算說謊。

與睛卻子紅：“妹妹？”。

憶表僵：“麼會這麼？妹妹沒事，别瞎說”。

與：“電視都這麼演，們說把妹妹送别方，其實就，們怕傷，所以騙”

平時聰得得，傷之就變得語無倫次起來。

憶哭笑得：“以後電視，妹妹沒事，媽咪麼時候騙過？”。

這孩子，聰聰，卻敏得很。

“媽咪騙過很次”

與舉例：“次，媽咪說媽媽事，所以讓裡司機接放學，其實躲裡媽媽親親”

“次，媽咪說忘給妹妹過，其實帶着媽媽偷偷面東”

“次……”

憶面紅赤，連忙叫：“妹妹真沒事，然過幾們讓妹妹給打個視頻好嗎？”。

“對，今作業還沒寫吧，寫作業，會兒媽媽媽咪檢查”

憶由分說把與給推進書。

這孩子，還挺理據，都過久事還記得這麼清楚。

本來還以為自己瞞着孩子瞞得挺好呢。

來，孩子太聰也好。