戴着鏡女學，直接問“問，男朋友開始許這樣許樣，後來再管，這麼原因！？”qqxδnew

問這個問題。

這個女學目瞥向排個位置。

裡着個男，或許應到女孩目，個男轉頭，随後又轉過頭。

“這……”

陳佳輝些啞然。

就這群學會提些稀奇古怪問題，委實沒到竟然問這個與《若》無關問題。

當然。

現這樣狀況，也們來之準備充分，沒請這群學指導老師提們隻能提問些關于電本問題，過就算提，這群擁自己主見學估計也會聽。

叛逆期已過。

卻到彰顯自齡。

聽這個問題，又見這個女望着男所方向，會堂裡學頓時喧鬧成片，笑聲，拍子聲音，還起哄聲響。

關導也第次遇到這種陣勢，剛打算請學教導主任讓這群學靜來，随即腳步止，轉頭向陳佳輝，隻聽陳佳輝拿着話題遲疑片刻，沿着女視線交彙點，向第排個男，問“以說嗎！？”

個男顯愣。

目些茫然，旁邊同學說幾句之後，還點點頭。

“既然如此，就說說個法，對與對，們聽完再判斷”

陳佳輝開“過回答這位女同學這個問題之，給們說個故事，故事很簡單，女孩男朋友突然翻女孩機，到給位男閨蜜發張性自拍照，于男孩就女孩吵架，女孩覺得男孩，說隻自己男閨蜜，男孩依舊很氣，讓将男閨蜜拉進名單，女孩卻說“再這樣，就滾，男孩聽到這句話後，突然愣，然後面無表進另個間把自己關起來”

陳佳輝語氣很緩。

故事，卻勾起這群學好奇。

漸漸。

會場開始靜來。