“老居，麼這個廚便以将老們聚集起來，平常自種蔬菜，品，以都拿到廚分享。”

“如果裡活動，比如這次拔活動，也以使用這個廚聚餐，增強民之間互動交流。”

“但廚義遠止于此。”

代瀾摁按鈕，将共同設投幕布展開，退到遮擋側。這份宏圖，作為社嘗試改變個莊。

建設廚過程，需民各代表開展會議讨論如何建設這個都以使用廚，比如如何設計、布置廚，賦予使用權利同時，維護責任也将落民肩。

“最，讓起參與，彼此解，建設認識自己權利，并适時使用，法履責任，調動積極性，參與棠建設，這樣才能讓棠真正‘活’起來。”

話落靜谧兩秒，突然從排之後傳來稀稀落落幾聲鼓掌，代瀾目從紙擡起，望見徐揚帆帶頭掌聲，面林彩往後望，也接着鼓掌。

但還沒說完呀！

代瀾急急忙忙擺，方才點士氣突然又變回原來羞澀，說得聲場又誰聽到，“等等等等……”掌聲歇息，憋紅臉，“還沒說完呢！”

頭宋汝然忍笑送徐揚帆掌，先緊張氛圍破功，代瀾也莞爾，理緒繼續。

“除公共廚，們還很規劃。”

ppt轉，棠烈士紀廣場計劃呈現衆。

“距離棠遠就個烈士陵園，基于共同紅記憶，們以提莊凝聚力，同時暮鎮政府發布文件目标緻，開展旅遊業。”

“旅遊包括參觀紅原址，聽老講述過故事等等……”

代瀾娓娓來，依照ppt事準備筆記将計劃詳細展現，甚至因為愈發投入而脫稿講述段關于棠老們過故事。

終于，筆記翻到最後頁，雙交疊面對所鄭：“報告完畢。”

再鞠躬。

面朝闆，才終于松氣。

但未等起，自面及滿都響起掌聲。

聲如滾浪遍遍翻湧沖進，但詫異惶恐更，代瀾起，些所措，但沒無措太久，因為宋汝然馬靠，雙都握肩，把即挪回座位。

自然來自誇誇能斷畔輕聲鼓勵：“很好啊，得很好，之說得樣。”

之說自己會緊張，會僵原，會卡殼到，但乎料這些真沒發。

為麼呢？

回到原位，代瀾靈魂仍晃晃悠悠，但能縱容太久，因為焦希還話說：“們計劃麼？”

總導演比代瀾還嬌，頭戴着頂漁夫，連同發尾也蓋，框鏡幾乎遮半張臉，穿着寬襯衫套樣領毛，側往代瀾這邊：“主誰？就代瀾嗎？”

功勞全，代瀾馬清，扶着子微微往探，盡力讓見自己：“，們起，就查網，課本，再參考以學時老師教經驗資料。”

“文案荔姐，何子遊潤，”誰名字時，就顯受到某視線從旁掃到臉頰，過臉頰開始報告刻就微微發燙，代瀾咽，繼續，“ppt漁、揚帆然起。”

“都起，起讨論這件事……”

過焦希點似乎并此，轉筆，隻普普通通簽字筆被玩來：“們應該以起回答吧？”

座都提警惕專聽。

“剛才說得很好，也解到委民麼，們為社呢？間就個承接作用嗎？這點好像并沒講清楚。”終于筆，焦希将筆往子沒戳。