“克萊恩老師。”

“嗨。”麗娜從克萊恩老師後探腦袋，神采奕奕着林熙遠。

林熙遠友善朝笑笑。

克萊恩老師用力壓麗娜腦袋，示分點。

“林熙遠同學，們都紀孩子，性格溫、禮貌，們起玩就好。”

克萊恩老師邊邊介紹況。

們來到間教，裡面都些歲以模樣孩子。

些孩子長着各種動物特征，臉好奇興奮圍着林熙遠。

林熙遠照顧孩子經驗，陪們聊、玩着幼稚遊戲。

正如克萊恩老師所說，這幾個孩子都比較聽話，還發現幾個動作比較緩、說話也吞吞。

這應該就屬于智力比較基因返祖病患者，們動維比較緩，能聽懂簡單指令，太複雜話就很難理解。

麗娜湊克萊恩老師旁邊說：“真好，些雙beta樣，沒歧視科裡森傻。”

克萊恩老師站門處笑：“好，麼會叫來？過資料，也個憐孩子。”

麗娜好奇問：“裡憐？”

克萊恩老師敲記麗娜腦門：“就話，這裡着呢，回課。”

林熙遠把最後個故事講完，故事書。

科裡森吞吞說：“好聽！”

其孩子也點頭附：“遠哥哥，再說個故事嘛！”

“對對，再講個！”

克萊恩老師提聲音說：“好，今就玩到這裡，們遠哥哥還其事哦。”

朋友們像打茄子，個比個失望。

林熙遠告别克萊恩老師些基因返祖病孩子們，裡說複雜緒。

起今周，還聲緣幕公司莫學習配音，急匆匆往宿舍趕。