“咱們就拿猞猁來舉例子，數裡隻活藏區或者疆。”

“但實際，興嶺作為自然界物種庫，也猞猁。”

“理解沒關系，咱們從頭給分析。”

“猞猁适應寒氣候環境，活緯度或拔區，這些方季漫長而寒，量積。”

“這個提條件，們回頭再興嶺。”

“作為個龐脈，興嶺很拔方都常被積覆蓋。”

“些能由于類活動導緻動物減，但放以個興嶺動物數勝數。”

“單單猞猁糧，兔子，松鼠，鳥類這些東絕對會缺。”

“各方面都适，自然猞猁也就會這裡居。”

“而個區，如果各方面都适這個動物居，但卻沒這種動物，麼能性隻兩個。”

“麼，這種動物距離這裡相隔着，讓們沒辦法将領遷徙過來。”

“麼，就因為類原因導緻。”

說到這唐摸摸懷裡緬因，也給直播間觀衆們講述個故事。

“應該都，熊貓這個物種活區基本隻蜀。”

“但實際秦嶺這些方也量野熊貓活。”

“而，雲也差點就擁屬于們自己熊貓。”

“，兩隻野熊貓面對着栖息物減，活動領壓縮，選擇朝着更方向，尋栖息。”

“旦倆成功，并且活着将消息帶回來，麼活困難熊貓會量遷徙到雲。”

“而作為同樣擁原始叢林，并且常綠區，其實個雲很适熊貓活。”

“同，王文林發現自羊圈羊被野動物咬，便羊圈旁套子。”

“，發現套子被崩斷，其弟王文才也打來電話稱後林裡發現野動物腳印。”

“于兄弟倆開始順着腳印追獵。追到龍台打溝處，們發現隻野動物，王文林用藥槍開兩槍，将其獵殺。”

“其實當時開槍之就已經，這就們國寶熊貓。”

“但們兩兄弟還選擇開槍，并且當夜裡将公斤熊貓肉隻熊貓掌以千元價格售。”