“以太，指很難夠到鍵，彈起來會疼，所以歡鋼。”林育睦注視着空氣某點，像眺望并遠方，“但後來發現，并讨厭，隻擅長罷。”

“完全搞懂，”——陸擇栖忽然起公後孟凡炟同說過話，當時對方愁眉展，表像氣憤又像郁悶，“件事如果歡，根本堅持這麼久。”

還練習孟凡炟問林為麼，後者睛眨眨說“因為隻擅長這個”。

麼反過來說，“隻擅長”，“隻歡”？

“剛才個，以再彈遍嗎？”試探問，林育睦“嗯？”聲，指尖落鍵，遲疑按。

“完全作曲從步開始，但問過後，”陸擇栖索片刻，緩緩開，“決賽台排很緊湊，輪到時隻自己個台，比起唱些緒激烈，更希望以來，靜對特來觀衆說說話。

“把自己法或對說話放進詞裡，表達對絲謝，說說幾次公演，還這段時間都發麼事，啊也專門謝謝們才，這麼容能全放進兩分鐘詞裡嗎……麼越說越覺得途堪憂——先管這個！”随将落睛旁邊幾根頭發撥開，認真注視着對方。

“問表演麼樣嗎？希望……能代替說話。為投票、歡絲為何歡，當然也會好奇歡因為麼而讨厭。

“也更解們，許維嘴叨樂隊建計劃進到步，還繼續邀請誰來加入？

“《向許願》台樣排練，程欽如何到這個點子，又樣說其共同表演？

“博琰朝祺沒好，們各自麼？

“文旭們講過異國鄉奮鬥史到底真還們開玩笑，回來，懷樣作決定？

“墨湘曾經同學節目裡表現，沒覺得疚，或對到抱歉？

“冉華回學後應該會被同學們認來吧，課時候，會會很認識學面圍觀？簽名嗎？

“伊裡現麼……分别來得這麼，應該說說話，至每練習時以叫着起嘛。

“也，次問歡麼嗎，其實也更事。”

起裡踩兩排腳印。起放煙，着臉被點點照亮。起會讓覺得開電，起拍照，起馬數着紅燈倒計時，起猜許維說夢話到底麼然後起偷笑。還再學點音樂識，然後試着寫首全篇沒複旋律。

時間過得好啊，們起度過時間，暫得就像眨睛。

“事太，為能更解們，用這首來讓們解。”眉舒展，盡能維持微笑，“所以就算擅長也會繼續。呢？最後台，打算些麼？”