之隔

進辯論賽如期而至。

點，岑鳴蟬與位隊友充分準備後都顯得信滿滿。

們位都女性，各各風格。

辯穩而理智線，負責開篇論。

辯遍覽群書，識淵博，經常歡攻辯結時提問對方軟柿子。古書曾言某句話，請問對方辯友如何理解。

提問句話，自恃書很岑鳴蟬都完全沒聽過，需辯把處說來，把句子翻譯成話。

辯應該辯論平最位，頭腦敏捷，維邏輯自洽，語言組織能力也強。

辯便岑鳴蟬，更偏向于用發言煽動場觀衆緒。都性，會被打動，從而改變場。因此發言稿也量排比句，就為把現場緒推向·潮。

面對這樣全方位各所長對，社科系完全觸即潰。

主持宣布獲勝隊伍為文系時，現場響起來歡呼與掌聲，岑鳴蟬與隊友到對面社科系對方辯友面，握。

場，進。

如果能夠抽到經管系，麼今們以讓經管系以強份結束這次辯論賽程。

當抽簽，個系辯論隊伍都現場。

由某位學領導抽簽。

岑鳴蟬所文系對戰教育系，而經管系對曆史系。

同時抽辯題——當今社會，能力與機會個更。

教時，聽到經管系辯對着們說:“決賽見。”

岑鳴蟬沒到，進比賽還沒打，對方竟然直接預定決賽相見。而曆史系教育系就們後面。

岑鳴蟬與隊友對視之後，笑:“場加油。”

回到宿舍，岑鳴蟬刻姐姐。

【姐姐！們赢啦】

【場教育系比，們也好強喔】

＊

岑鳴蟬文。

終于确定嘗試網站——文學網，然後就面臨着個問題。

沒梗。

由于長時間再寫作加很久沒網文，完全清楚現現流網文風向。

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