‘如果這題用乘除法，但需步，而且還點繁瑣，像李嬌這種弟子至需教，才能确定對方肯定學會！’

‘但如果用這種精妙算數方法，需拐彎，簡單，個式子就能得答案，如果用點，能李嬌都能夠掌握這種方法。’

‘真妙啊！這種簡單方法，為麼之就沒到呢？’

“先，這種方法對嗎？”學問。

學堂先咳嗽聲，‘被這麼攪，這課還麼啊！’

“對對們關系嗎？修仙者段，修仙者嗎？”

“麼憾龍象，們能擡起來嗎？”

“咱們為普通，還用普通方法得到自己答案！”

“來，咱們按照李嬌說方法，親測量憾龍象體。”

這個活動着提學們動能力作用，所以學堂先還打算讓活動回歸正軌，帶着學們親操作遍！

憾龍象悅哼唧。

‘麼鬼，搞到最後還得再站啊！’

“好，先！”李嬌撒腿就。

“幹麼？”

李嬌：“拿砍刀，把憾龍象沒用方先砍來嗎？”

憾龍象：‘納尼？’

“回來，說第種方法！”學堂先氣憤說。

“啊？”李嬌些失望。

憾龍象：‘失望麼鬼啊，敢砍對吧？’

憾龍象突然覺，站也挺好。

衆協作憾龍象極度配，憾龍象終于站到。

但還沒等劃線，因為久失修，咔嚓斷成兩半，憾龍象噗通便掉。

憾龍象：‘讨厭類，咕噜噜噜噜噜’