京對陣職業技術學院比賽片歡呼開場。

來自物理系甲擔任組織後衛，李劍垚依然作為攻擊後衛，線徐榮、個子以及來自曆史系乙。

雙方球，京獲得球權。

清隊愧屆首屈指球隊，雖然絕對度個子沒麼差别，但平均度就很優勢，最矮都以，、長，防守面積，給京隊造成很困擾。

強度也區别比賽，來就來個區域聯防，線肌肉互搏，後衛沖進容易，而把球吊進也太容易。

後衛甲運幾，李劍垚個繞後接球，随後借着後衛甲被動掩護，直接起，球進！

先失兩分清沒放，後場發球，開始組織進攻，傳兩倒，球就到籃，個子被掩護失位，清鋒打闆進球。

接來雙方來往，分鐘得分效率都還錯，比分也相對膠着。

而主力場休息後，清闆凳度展現來，打京個:，比分被拉開。

本方主力再場，耐組織，加李劍垚流氓級線得分，比分點點被追回來，過兩線主力消耗甚巨，伸着舌頭喘着粗氣。

挨到場休息，李劍垚跟徐榮說，

“師兄，這樣搞啊，們注體力分配，顯争到球就沒必肉搏，放放，半場會發力，沖擊禁區時候們注卡位就。”

“好！”

邊京名義教練姓郭，實際相當專業，隻辦師兄，來頭，說文弄墨，郭師兄能技籌，但說到戰略戰術，郭師兄就個渣渣。

過對于自己擅長東，吱聲就顯得很專業，再充滿鼓勵穩定後勤就能體現義。

比如，京休息區郭師兄守壺，由于時代局限性，沒礦泉以，賽自己準備壺就很必。

還就換時候，主動遞毛巾，就顯得很及時。

作為個飲機管理員，郭師兄顯得更為專業些。

另邊，清就顯得很專業，曹教練連帶領清橫掃各，就拿個夾子裡寫寫畫畫，斷給隊員們招。

時間，判。

半場，李劍垚提持球突破，裡突投，給清造成響，而防守強度也随之來。

過這對于個體素質強悍，技術能力超，體能幾乎無限挂逼來講，沒麼難度。

如果們防對方，最好幹掉對方方式就咬比分，伺機而動，然後再給其緻命擊。

頻繁沖擊線造成變化就進入禁區會迎來雙包夾，麼無非線或者線會盯防，随之而來就空位傳球，空位投籃能力京這幾個貨還。

于比分度被京拉開到分。

現比賽沒暫，但換，清曹老師斷場部署，然後通過換進調，臨場經驗相當豐富。

技也打幾次優秀配，比分度迫。

過李劍垚見識過豬比，控球節奏、過方式、運動能力都技籌，輾轉騰挪間就能輕松過掉防守隊員。

殺進籃後，徐榮個子卡位，李劍垚拔而起勢力沉灌籃讓邊球同學們都忘記這對面幹，陣歡呼鼓掌，反應過來後才放來，面陰沉，從局勢，自己敗隊，好像輸！

防守隊員向曹老師攤攤，根本放，這就個牲，過、彈，類嗎？

京:赢比賽，李劍垚獨得分。