厲老師好煙酒，就送這些用到。

，現都缺，送些能夠緩解活壓力，畢竟個漏網派以及被發配到資料，活沒麼太好保障。

厲老師還照舊關子邊發展，這個同處于環境農，能着同于其方收入平，很顯值得研究。

李劍垚也介紹目現狀，甚至還隐晦提關于部幹涉隐憂。

相信以後策略制定層面，這些容定會被寫入案例，從頂層設計層面盡量避免指導，胡亂幹涉現象現吧。

接來就拜訪其老師，都頂頂厲害物，結個善緣總好，比如經濟史王老師、經濟理論孫老師、國際貿易與經濟發展黃老師、發展經濟學張老師。

最後就拜訪系主任陳教授，其擔任宏觀經濟學課程，也算熟。

向其表達自己目已經自學超過課程，目正努力學習課程，希望主任能夠學術指導，也隐晦提，自己以條件允許況提畢業。

陳主任對于這個平時聲響但此時些冒昧學很興趣。

學業各個方面都定考問，結果理論層面，但書本容這個夥掌握容紮實，甚至書本容涉獵之、之獨到也罕見。

于考問變成讨論，然後就從午到，李劍垚還陳主任裡蹭頓飯。

“李啊，這個夥給很驚，希望驕躁，繼續努力學習，将來就算推薦部委作，也最留任教，會讓各科任老師關注。

關于提畢業申請，也難事，到時候親自組織次考試，隻通過，就親自收研究！”

“陳教授，謝謝您老擡愛，今本來學于禮數正常次拜訪。您也，些時候秀于林麼好事，尤其現環境。

對于提畢業事就勞您費，學業，學自然會抓緊，關照事還必，平起波瀾，學扛這風浪啊！

再說，學習本來就學分之事，隻進度能領先些同學，這也麼事。

請讓讀書就好，對于其事務，學興趣。”

老陳能主任，自然也個，用就李劍垚。

“好好，就繼續努力讀書，會着！”