劉盈當時還理解奧話，“這麼？麼叫國尤其這樣？”

“很青訓隊友，們沒能夠踢線隊，但們也能夠缺勞動力社會裡到諸如銷售，牛奶，售貨員，甚至社區務作。們以憑借份作獲得錯收入，或者說能夠承受們活收入。”

奧說後面這段話時候甚至着劉盈睛說：“這段時間解過們球教育，很些踢得好孩，些踢得好孩又，發現兩個很令驚訝事。”

劉盈急忙追問，“兩件事？”

“第，們很專業無償青訓機構，隻數由個别定資産熱愛這項運動業士辦些慈善性質機構。而更，些專業球俱樂部，甚至們頂級聯賽俱樂部青訓，更像興趣班麼。”

劉盈對這個倒很解，但還略聞并且反駁：“們已經開始推薦球運動，甚至球被列入體育考，将作為項考試。”

“說種計算繞杆射門久，然後分鐘颠球個考試嗎？”奧反問，當然也到相關政策報。

“親愛，沒場踢場球。們平時訓練時候當然會練習些基本功，但沒個球隊選球員時候讓表演段式。們選拔球探場場次級聯賽、青比賽、青比賽甚至隊訓練賽裡來。隻比賽表現好球員才會被球探記來，然後錄些比賽場景，發給推薦球隊。”

見劉盈說話，甚至還補充句，“到現，除加入皇馬儀式表演颠球，或者麼節目、廣告之類，沒比賽裡真站裡颠球。”

劉盈表示，“當然，這隻訓練球，球嗎？”

“然後呢？訓練球，然後進入，再碰球？”

劉盈啞無言。

啊，國強度學習任務，麼能會球呢？甚至于體育課都無法保證。隻些體育特長機會運動，但球體育特長嗎？确實。

“這能怪孩子也能怪教育本，這隻種選擇，們選擇科技，就付些，比如，們更選擇讀書，所以們科技進步很。所以，親愛，都必着急，每個事務都發展規律，比如們國球。國，現階段麼需球。”

劉盈，國現階段确實麼需球。

即使沒球，活好像也沒麼太變化。

，就算劉盈，還繼續說。

們聊很很……