阿狸應差事,就把接來排吩咐,然後提班回收拾李。
當然,阿狸還特開車林默學。
學門,阿狸打林默班主任電話,說現到門,隻保讓進。
林默班主任就又打電話給保,讓把阿狸放進。
林默這時候個男正站老師辦公門,林默還很個男拉開距離。
因為擔,媽媽見後又胡亂,然後發脾氣。
很,阿狸就來。
這次阿狸向林默,見姑娘怯怯,還翼翼喊聲,“媽。”
阿狸就到林默面,點都沒氣樣子,反而放輕聲音說着:“沒事,相信默直都乖孩子。”
阿狸說完也個男,見長得挺錯,也個好孩子。
阿狸就到辦公門敲敲門,喊聲:“老師,林默長。”
進後,林默班主任就說:“林默同學戀,這個很嚴問題,希望們長也視,畢竟現學習非常。還,林默最學習面也退步很。”
阿狸便問着:“兩個孩子承認自己戀嗎?”
班主任把杯放,着阿狸,說着:“親見到兩都抱起,還假?”
“監控嗎?目擊證嗎?”
“都。”
“以打開讓嗎?”
原本軌迹:原主從公司趕來,見到林默個男站門,直接指責林默,說讓丢臉,讓失望。
見老師後,又聽到老師這句話,直接就,拽着林默到另邊,問林默到底麼?還讓林默起,現跟們起會好場。
林默原主吵,直都聲辯解着。
後面,原主越說越激動,越說越過,但傷害林默,還殃及到林默交友圈子。
直到最後,切都挽回。
如今,阿狸來,切洗牌。
阿狸很強勢監控,班主任隻能讓調取監控。
最後,監控裡面拍發切,班主任自己誤會。
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