曹猛然擡頭，神瞠然。

“為何如此愚鈍？詩經·王風·采葛，還能發現烽偵騎兵組材料？！”

“這領悟力，為何差距如此之巨？”

衆童們面錯愕。

“”

鄭叔謙也點懵。

舟說這個學識點，已經超過所學，觸及到盲區。

[皆兵]童最常用字訣文術之。

但絕非呆闆單文術，憑數以千、百種同材料組，就千變萬化，神鬼莫測。

但問題，如何将們組起，達到最好效果？

直此文術最難題。

原來，聖典就所指。隻自己，沒悟而已。

“謝賜教！”

鄭叔謙神已經帶謙遜，拱。

此時已經敢以秀才教谕份，來教童舟，而平等文位視之。

“過譽！”

舟笑笑。

這其實隻淺顯運用。

還更奧妙，說。

詩經藏着太秘密。

如，詩經·魏風·畝之間，極調節成群兵軍節奏。

再如，詩經·秦風·無，幅增強兵之間作戰協作。

旦衆[傀儡兵]形成軍隊，這些幾乎必須用。

否則，便群散兵遊勇，單兵作戰，擊而潰。

詩經時目帶過，仔細琢磨，自然缺乏領悟理解。

---------(沒彈，更及時）